5. Sınıf Öğrencileriyle Sanal Müze Ortamında Geometrik Miras

Ayşe Simge Aydoğdu (TR)

Matematik Öğretmeni Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Etkinliği Tasarımları: EDGA Temelli Bir Analiz

Mustafa Zeki Aydoğdu (TR)

Okul Dışı Değişkenlerin Matematik Başarısındaki Etkisi:TIMSS 2023 Çok Ülkeli Boylamsal Modelleme

Gizem Bişkiner (TR), Ömer Faruk Arslan, Enver Türksoy

İlkokul Düzeyindeki Matematiksel Modelleme Etkinliklerinin Gerçek Yaşam Bağlamları Açısından İncelenmesi: PISA Çerçevesine Dayalı Bir Doküman Analizi

Gizem Nur Özüpek (TR), Deniz Kılıç

Yapay Zekâ Çağında Öğretmen Kimliğinin Dönüşümü: Yapay Zekâ Okuryazarlığı, Teknoloji Kabulü ve Öğrenme Tasarımcısı Rolü Bağlamında Bir Karma Yöntem Araştırması

Anıl Çayan (TR)

Sınıf Öğretmenlerinin Drama Yöntemine İlişkin Görüşleri ve Uygulama Deneyimleri

Beste Subaşı (TR), Mehmet Fansa

Erken Çocukluk Eğitiminde Dijital Okuryazarlık ve Öyküleme: Türkiye, Estonya ve Finlandiya Okul Öncesi Eğitim Programlarının Karşılaştırılması

Merve Koçak Çalıkuşu (TR), Seval Eminoğlu Küçüktepe

Yapay Zekânın Öğrenme Öğretme Süreçlerine Etkisi: Farklı Alanlardan Akademisyen Görüşlerinin İncelenmesi

Sertaç Irmak (TR), Seval Eminoğlu Küçüktepe, Coşkun Küçüktepe

Dost mu, Robot mu, Tehdit mi? İlkokul Öğrencilerinin Yapay Zekâ Tasavvurları Üzerine Nitel Bir Araştırma

Mehmet Gültekin, Zeynep Kılıç (TR), Zülfiye Melis Demir

Yapay Zekâ mı İnsan mı? Yazma Değerlendirmesinde Puanlama Sonuçlarının Karşılaştırılması: Bir Durum Çalışması

Esen Nur Günerhan, Şevval Karsavuranoğlu (TR), Eda Gürlen

Okul Yöneticilerinin Program Uygulamalarını Yönetme Öz-Yeterlik Algılarının Bazı Demografik Değişkenler Yönünden İncelenmesi

Mehmet Uzun (TR), Fulya Köse, Akif Köse

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Kavram Öğretimi İle İlgili Pedagojik Tasarım Kapasitelerini Geliştirmeye Yönelik Bir Tasarım Çalışması

Ergün Arık (TR), Mükerrem Akbulut Taş

Yapay Zekâ Çağında İnternet Kullanımına İlişkin Yeni Nesil Dijital Riskler

Yiğit Emrah Turgut (TR), Alper Aslan

Açık Uçlu Bilgi Takibinde İyimserlik Yanlılığı: Psikometrik ve Pedagojik Yönlendirmeli Küçük Dil Modelleri

Saliha Kevser Kavuncu (TR)

Yükseköğretimde Akademik Başarısızlık ve Okulu Bırakma Eğiliminin Tahminine Yönelik Açıklanabilir Yapay Zeka Modeli Geliştirilmesi

Saliha Kevser Kavuncu (TR)

Üretken Yapay Zekâ Çağında Öğretmen Kimliğinin Yeniden İnşası: Meta-Tematik Analiz

Serpil Deniz (TR)

Ortaokul Öğretmenlerinin Eğitimsel İnançları Üzerine Nitel Bir Araştırma

Pınar Özer (TR), Cevat Elma

"Ben Sordum, Yapay Zeka Cevapladı": Özel Gereksinimli Çocuk Ebeveynlerinin Yapay Zeka Destekli Bilgi Edinme Deneyimleri

Özleyiş Kıyak (TR), Hüseyin Aslan

Dijital Medya Aynasında Zorunlu Öğretmen Rotasyonu: Sosyal Medya Yorumlarının Nitel Analizi

Esma Ayaz (TR), Ayşe Kazancı Tınmaz

Okul Yöneticilerinin Okullarında Ödül ve Ceza Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Dilek Tosun (TR), Yüksel Gündüz

Sürükleyicilik Tek Başına Yeterli mi? Eğitimde HMD Tabanlı Sanal Gerçekliğin Bilişsel ve Duyuşsal Çıktılarına Yönelik Bir İnceleme

Işıner Sever (TR)

Mobil Uygulama Geliştirme ve Öğrenme Eğilimlerinin Bibliyometrik Analizi: BERTopic Tabanlı Bir Yaklaşım

Hilal Nur Gülen (TR)

NON-FORMAL ÖĞRENME ORTAMLARININ EPİZODİK BELLEĞE VE ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI: ENERJİ PARKI

Meral Hakverdi Can (TR), Duygu Mutlu Kaya

Okul Öncesi Dönem Çocuğu Olan Annelerin Şefkat Odaklı Ebeveynlik Algıları ve Deneyimleri

Bengisu Ata (TR), Rahime Filiz Ağmaz

Türkiye'de Okul Öncesi Dönemde Dil Gelişimi ile Sosyal-Duygusal Gelişim İlişkisini Ele Alan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Bengisu Ata (TR), Rahime Filiz Ağmaz

Yapay Zeka Çağında Ebeveyn Olmak: Erken Çocukluk Dönemine Yönelik Kapsam Belirleyici Bir Derleme Çalışması

Nazlıcan Toksoy Elmacı, Semra Sayın (TR), Mine Canan Durmuşoğlu

Okul Öncesi Eğitimde Üretken Yapay Zekânın Kullanım Alanları: Güncel Literatürün Tematik Bir İncelemesi

Özlem Bal (TR)

İlkokul Öğrencilerine Yönelik Betimleyici Yazma Rubriğinin Geliştirilmesi*

Rojda Alpyürük (TR), Cengiz Kesik

Çifte Dezavantajlı Öğreniciler için Etkileşimli Dijital Materyal Tasarımı: Yetişkin Okuma-Yazma Eğitiminde Andragojik ve Kullanılabilirlik İlkeleri Temelinde Bir Çerçeve Önerisi

Esra Nur Karasu (TR), Emel Güler

Edebiyat Dergilerinde Üretken Yapay Zekâ: Editoryal Çerçeveler ve Temalar

Demet Koçyiğit (TR)

Öğretmen Perspektifinden Eğitimde Yapay Zekâ: Metaforik Algılar, Pedagojik Olanaklar ve Kurumsal Farklılıklar

Mert Can, Mevlüt Kara, Miray Alpay (TR)

Using AI to Teach English Verbs in Literary Texts: A Case Study

Tzu Yu Allison Lin (TR), Ahmet Nejdet Gökdemir

Developing a Digital Resilience Scale for EFL Teachers: A Pilot Study

Ayşe Toy (TR), Pelin Derinalp

Artificial Intelligence in English Language Teaching: Comparative Insights Across Western, Asian, and Türkiye as an Emerging Context

Dilber Yaren Polat (TR), Ahmet Nejdet Gökdemir, Kürşad Ömer Dayı, Fatma Filiz Tılfarlıoğlu

Language House: İngilizce Konuşma Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Okul Temelli Sürdürülebilir Dil Öğrenme Modeli

Nergiz Uzuner (TR), Asiye Tekiner

Accessibility and Construct Preservation in Generative AI Supported Inclusive Science Assessment: A UDL Based Investigation

Bulut Karabulut, Mehmet Mirze Baydu (TR), Oktay Baykara

Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi (YAZEK) ve Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kılavuzunun Fen Bilimleri Eğitimi Bağlamında İncelenmesi

Merve Adıgüzel Ulutaş (TR), Ceren Soysal Filazioglu, Rıdvan Elmas, Mehmet Yılmaz

Sınıf Öğretmenlerinin Yapay Zekaya Yaptırılan Ev Ödevlerine İlişkin Görüşleri

Elif Bolat (TR), Nida Bayındır

Çok Boyutlu Liderlik Yaklaşımları Envanterinin (ÇB-LYE) Geliştirilmesi ve Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi

Mustafa Özgenel (TR), Idris Topçuoğlu, Bayram Yılmaz, Serkan Yüksel, Adem Asmaz, Ismail Ataç, Mustafa Taktak, Ismail Eray Dursun, Elif Yalçın, Akif Avcu

Mülteciler, Sığınmacılar ve Zorla Yerinden Edilmiş Kişilerin Dil Eğitiminde Yapay Zeka: Sistematik Bir Derleme

Mehmet Özşavlı (TR)

İşitme Kayıplı Bebeklerin Erken Müdahalesinde Uzmandan Uzmana Dijital Koçluk Sürecinin İncelenmesi

Emel Ertürk Mustul (TR), Nagihan Baş

Rehberlik ve Araştırma Merkezi Yöneticilerinin Özel Eğitimde Karşılaştıkları Yönetimsel Sorunlar Ve Çözüm Stratejileri (Samsun Örneği)

Özal Çelik (TR), Hüseyin Aslan

Özel Eğitim Ders Kitaplarında Cinsel Eğitim İçeriklerinin İzleri: Okul Öncesi ve Birinci Kademe Üzerine Bir Doküman Analizi

Mert Can Kaya (TR), Mustafa Kurt

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Biyoloji Dersi Öğretim Programının Biyoinformatik Yeterlikleri Açısından İncelenmesi

Ahmet Gökmen, Beyza Didem Özkaya (TR)

Öğretmenlerin Ölçme-Değerlendirme Süreçlerinde Yapay Zekâ Destekli Geri Bildirim Kullanımı: Fenomenolojik Bir İnceleme

Yasemin Gözüküçük (TR), Zehra Kaya

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Kesme Puanının Belirlenmesi: Genişletilmiş Angoff ve Angoff Y/N Örneği

Bedri Nejat Yüzüak (TR), Onur Can Kolay

2023 Liselere Giriş Sınavındaki Maddelerinin Psikometrik Ağ Analiziyle İncelenmesi

İsmail Karakaya, Fatma Büşra Fincan Kuzudişli (TR), Gözde Köprülü

Gerçek Dostluğun Dijital Simülasyonu: Genç Yetişkinlerin Yapay Zeka İle İlişkilerinin Metafor Tekniği ile İlcelenmesi

Yağmur Zeynep Yıldırım, Elifsu Akarsu (TR), Mustafa Çelebi, Gülgün Uzun

Teknofilinin Sosyal Medya Bağımlılığını Açıklamasında Sosyal Medyada Benlik Sunumu, Yapay Zeka Sohbet Botu Bağımlılığı ve Yabancılaşmanın Aracı Rolünün İncelenmesi

Gamze Nur Demir (TR), Beyza Ercan, Fatih Camadan

Lise Öğrencilerinin Yapay Zeka Sohbet Botu Bağımlılığı ile Yapay Zeka Algı ve Tutumları Arasında Temel Psikolojik İhtiyaçların Tatmininin Aracılık Rolü

Esra Yüceer (TR), Songül Tümkaya

Küçük Farklılıklar, Büyük Benzerlikler Projesi Kapsamında İlkokul Öğrencilerinin Sosyal Kabul Deneyimleri: Fenomenolojik Bir Araştırma

Canan Sola Özgüç (TR), Ebru Uzunkol, Tuğba Demirtaş Tolaman, Feride Idi Tulumcu, Elife Nur Saydam, Feyza Gezgiç

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretime Yönelik Bakış Açıları: Bir Vinyet Araştırması

Burak Cesur (TR), Hakan Dedeoğlu

Kapsayıcı Eğitim Araştırmalarının Tematik Evrimi: İvme Temelli Eğilim Analizi ile Konu Modelleme (2016-2025)

Yiğit Emrah Turgut (TR), Emrah Marul, Seda Aktı Aslan

Çocukların Farklı Yetersizlik Türlerine İlişkin Algılarının Resimler Aracılığıyla İncelenmesi: Yapay Zeka Destekli Nitel Bir Çalışma

Muhammet Sıtkı Özger (TR), Beyza Çolakoğlu

Eğitimde Dijitalleşme ve Yapay Zekâ: STEM Uygulamalarında Küresel Modeller ve Türkiye Üzerine Karşılaştırmalı Bir Analiz

Neslihan Açıkel (TR)

Yükseköğretim Kurumlarında Bütünleşik Dijital Dönüşüm ve Yapay Zekâ Entegrasyonu: Ortak Kimlik Katmanı Üzerine Kurulu Çok Modüllü Bir Kurumsal Platform Uygulaması

Banu Özgürel (TR), Merve Dayangaç, Sadettin Mert Can, Azime Betül Boztekin, Yusuf Balcı

Dijital Dünyada Yön Bulmak: My Digital World's Reality Compass eTwinning Projesinin Dijital Okuryazarlığa Katkısı

Nuray Akyol (TR)

İngilizce ile Bütünleştirilen Oyunlaştırılmış Matematik Öğretiminin İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Motivasyonlarına Etkisi

Nergis Ayata (TR), Mehmet Ersoy

Üretken Yapay Zekâ Çağında Yazma Öğretimi: İngilizce Hazırlık Programlarında Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Deniz Sarnel Eldemir (TR), Eda Gürlen

Lisansüstü Eğitim Öğrencilerine Yönelik Akademik Erteleme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Beyza Sıla Güleğlen (TR), İsmail Satmaz

Dijital Eğitimde Eğitim İnançlarının İncelenmesi: Sosyal Bulunuşluk ve Çevrimiçi Öz Düzenlemeli Öğrenmenin Rolü

Burcu Gürkan Ercan (TR), Fikriye Kanatlı Öztürk

Lisansüstü Öğrencilerin Yaşadıkları Psikolojik Güçlükler Ve Başa Çıkma Stratejileri : Erciyes Üniversitesi Örneği

Bilal Doğan (TR), Mustafa Çelebi

Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokulda Farklılaştırılmış Öğretim Uygulamaları Dersi Deneyimleri

Zeynel Amaç (TR)

Evdeki Kitap Sayısı ve Okula Devam Düzeninin Fen akademik Başarısı ile İlişkisi: Çok Ülkeli Boylamsal Modelleme

Ömer Faruk Arslan (TR), Gizem Bişkiner, Enver Türksoy

Fen Eğitiminde Yapay Zeka Entegrasyonu: "Green Future 5.0" eTwinning Projesi Katılımcılarının Dijital Okuryazarlık Deneyimleri

Mine Çelik (TR)

Ortaokul Düzeyinde Fen Bilimleri ve Beden Eğitimi Entegrasyonu: Hakemli Makaleler Üzerine Bir Sistematik Derleme

Buket Geviş (TR), Hakan Kılınçarslan

Özel Yetenekli Öğrencilerde Yapay Zeka Okuryazarlığı ve Bilgi İşlemsel Düşünme Entegrasyonu: Fen Eğitimi Bağlamında Sistematik Bir Literatür Taraması

Ebubekir Berber (TR)

Okul Yönetiminde İşbirliği ve Statüko: Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Bakış Açılarına Göre Okul Müdürlerinin Yönetim Tarzları Üzerine Bir Karma Yöntem Araştırması

Özgür Sami Akgül (TR), Esengül Kınacılar

Proje Okullarına Öğretmen Seçiminde Nitelik ve Liyakat Temelli Bir Model Önerisi

Özgür Sami Akgül (TR)

Dijitalleşen Kapitalizm ve Eğitimde Yapay Zeka

Sadık Kartal (TR)

Eğitimde Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Öğretmen Görüşleri: Nitel Bir Araştırma

Aykar Tekin Bozkurt, Mesut Türk (TR)

Elektronik Tablo Destekli Dinamik Geometri Ortamında 7. Sınıf Öğrencilerinin Düşünme Süreçleri: Zihnin Cebirsel Alışkanlıkları Çerçevesinde Bir İnceleme

Özbuğ Ilayda Öztürk, Hatice Çetin Argaç (TR), Emel Özdemir Erdoğan

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Hazırlanan 6. Sınıf Matematik Ders Kitabında Yer Alan Etkinliklerin Açıklığının İncelenmesi

Zehra Saydam (TR), Aysun Nar, Kemal Özgen

Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Problemi Çözme Sürecinde Kullandıkları Matematik-İçi İlişkilendirme Türlerinin İncelenmesi

Zehra Saydam (TR), Aysun Nar, Kemal Özgen

Go Oyunu ve Matematiksel Düşünme: Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Bağlamında Kavramsal Bir Doküman Analizi

Abdurrahman Günay, Figen Uysal (TR)

Uzaktan Öğretim Yoluyla Yürütülen Matematik Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programına İlişkin Mezun Öğretmenlerin Görüşleri

Aslı Sevencan (TR), Emre Ev Çimen

Özel Yetenekli Öğrencilerin Cebirsel Çözümlerinin Yapay Zekâ Destekli Tematik Analizi: 9.Sınıf Örneği

Şakir Akhan (TR)

Geleceğin Yeteneklerinin Teknolojik Eğilimleri: BİLSEM Öğrencilerinin Yapay Zekâ Tutumlarının Çok Boyutlu Analizi

Şakir Akhan (TR)

AG Destekli Materyal Tasarlama Sürecinde Öğretmen Adaylarının Teknoloji Entegrasyon Stratejilerindeki Değişim ve Deneyimleri

Sevcan Mercan Erdoğan (TR), Ahmet Erdoğan

Otto’nun Defterinden ChatGPT’ye: Öğrencinin Genişletilmiş Zihni Neden (Pek de) Sorun Değil

Arda Eren, Hızır Dinler, Muhammed Ali Ağca (TR)

Prompt Veren Özne, Düşünen Özne midir? Yapay Zekâ Çağında Öğrenci Özerkliğinin Felsefi Analizi

Zeynep Gürbüz Dikici (TR)

Türkiye’de Biyoloji Öğretmeni Yetiştiren Lisans Programlarının NIBLSE Biyoinformatik Çekirdek Yeterlik Çerçevesine Göre Analizi

Ahmet Gökmen, Büşra Aslan (TR)

Ortaokul ve Lise Öğretmenlerinin Bilimsel Proje Yarışmalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Kilis İli Örneği

Leyla Kule (TR)

Erasmus+ KA220-HED AI-ERIT: Yükseköğretimde Yapay Zeka Entegrasyonu İçin Geliştirilen Uygulamalar ve Araçlar

Abdullah Yıldırmaz (TR), Abdullah Manap, Yusuf Sözer

Pre-service Language Teachers’ Experiences with Collaborative Online International Learning (COIL) and Virtual Exchange

Yasemin Kırkgöz (TR)

TÜBİTAK 4009 Köy Okulları Programı Kapsamında Öğretmenlerin Bilim Atölyesi Deneyimleri

Zeynep Sarıkaya Çalışkan (TR), Mustafa Özgenel

Dinamik Bağlantısal Sorgulayıcı Öğrenme Modeli

Hilal Ateş Öztan (TR)

Yapay Zekâ Destekli Dijital Dönüşüm Sürecinde Eğitimin İnsani Boyutu: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bağlamında Sosyal-Duygusal Öğrenmenin Kuramsal Bir İncelemesi

Tuba Avanoz (TR)

Psikolojik Yardım Meslekleri İçin Bir Süpervizyon Sözleşmesi Önerisi

Fatma Gezer (TR), Tuğçe Çetiner Akalın, İbrahim Tanrıkulu

Lise Öğrencilerinde Sosyal Dışlanma (Ostrasizm) Yaşantıları ile Özgüven Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Zeynep Eymirli (TR), Mehmet Akif Tuncer, Süleyman Mete Acı, Furkan Doğanay Şimşek, Aysun Yüksel

Baba Stresi, Sosyal Destek ve Çocuk Mizacının Ebeveynlik Niteliğiyle İlişkisi: Yer Değiştirme Durumuna Göre Bir Karşılaştırma

Ceren Karayel (TR), Raziye Günay Bilaloğlu

Algılanan Öğretimsel Liderlik ile Uyarlanabilir Öğretim Arasındaki İlişkide Öğretmen–Öğrenci İlişkilerinin Aracı Rolü: TALIS 2024 Türkiye Örneği

Mahmut Sami Koyuncu (TR), Mehmet Koçyiğit, Cahit Erdem

Öğretmen Adaylarının Ders Planı Oluşturma Sürecinde ChatGPT ile Etkileşimleri

Neşe Uygun, Esra Saraç Yıldırım (TR)

Üstün Yetenek Tanılaması Bağlamında Raven İlerlemeli Matrisler Testi ve ARC-AGI-2 Üzerine Bir İnceleme

Mine Bilge Bilgibir (TR), Irem Akçayır

İlkokul Öğrencilerinin Gizlilik ve Güvenlik Bilgisi ile Çevrimiçi Mahremiyet Algısı Arasındaki İlişkide Kişisel Güvenlik Bilincinin Aracı Rolü

Hakan Bayırlı, Mahmut Sami Koyuncu (TR), Merve Kayhan

Okul Yöneticilerinin Gözünden Mesleki Yalnızlık

Fatma Şimşek (TR), Bayram Bozkurt

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Okul Yöneticilerinin Erdem-Değer-Eylem Ekseninde Liderlik Deneyimleri Üzerine Fenomenolojik Bir İnceleme

Esengül Kınacılar (TR), Özgür Sami Akgül, Habib Özkan

Sürdürülebilir Liderlik Ekseninde RAM Saha Hizmetlerinin Yönetimi ve Bölgesel Gereksinimler: Bir Durum Çalışması

Hakan Baba (TR), Özgür Sami Akgül

Eğitim Yönetiminde Yapay Zekâ ve Dijital Liderlik: Güncel Eğilimler, Yönetsel Engeller ve Etik İkilemler Üzerine Sistematik Bir Derleme

Züleyha Ertan Kantos (TR), Turan Kantos

Oyunla Gelişen Zihinler: Okulöncesi ve İlkokulda Akıl ve Zekâ Oyunlarının Etkisi Üzerine Yapay Zekâ Destekli Bir Meta-Tematik Analiz

Nazife Tuğba Yıldırım (TR), Veli Batdı

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Muhammet Emir Ertürk (TR), Bilge Kuşdemir Kayıran

Yapay Zekâ Destekli Farklılaştırılmış Fen Öğretiminin İlkokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi

Melike Özyurt, Mehmet Özcan (TR)

İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarında Problem Kurma ve Problem Çözme: Kuramsal Analiz Çerçevesiyle Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Mervenur Güngör (TR), Ali Ersoy

Yapay Zekâ Temelli Bir Mesleki Gelişim Programının Fizik Öğretmenlerinin Yapay Zekâya Yönelik Genel Tutumlarına Etkisi: Ön Test–Son Test Çalışması

Nurullah Aksel (TR), Fatma Taştan, Muammer Türkoğlu

Sürdürülebilir Tarım İçin Organik Atıkların Geri Dönüşümü: Farklı Meyve Kabuğu Biyoçarlarının Biber (Capsicum annuum) Bitkisinin Gelişimi ve Çiçeklenmesi Üzerindeki Etkisi

Yasemin Koçak (TR), Fatma Taştan, Zeynep Sena Bayraktar, Esin Erol

Podcast Destekli Çevre Eğitiminin Ekolojik Empati Düzeyine Etkisi

Selin Çekirdek (TR), Ezgi Güven Yıldırım

Harezmi Eğitim Modeli’nin İlkokul Öğrencilerinin Çevre Tutumlarına Etkisi

Esra Yüceer (TR), Songül Tümkaya

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâya İlişkin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi

Selvi Demir (TR)

Türkçe Öğretimi Alanındaki Yapay Zekâ Araştırmalarının Eğilimi

Selvi Demir (TR)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Stratejilerin Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Gülsün Damar (TR)

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Kullanım Deneyimleri

Yıldız Özbilen (TR), Asiye Acıroğlu

Dijital Hayatın Bilişsel Talepleri Karşısında Aile ve Eğitimin Durumu: Computational Thinking Ve Heidegerci Bir Çözümleme

Emine Yazıcı (TR), Mehmet Yazıcı, Olcay Bayraktar

Öğretmen Adaylarında Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Özyeterlik İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Hazırbulunuşluk Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Zeliha Traş, Elmas Nur Ibaoğlu (TR)

Değişen Meslekler, Değişen Anlamlar: Yapay Zekâ Çağında Lise Öğrencilerinin Kariyer Uyum Süreçlerinin Keşfedilmesi

Ahmet Ayaz, Murat Demir (TR)

Temel İstatistik Dersinin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı Öğrencilerinin İstatistik Kaygı ve Tutumlarına Etkisi

Özkan Saatçioğlu, Ayşe Akyıldız (TR)

Sosyal Adalet İçin Bir Adım (STEPs): Mülteci Eğitiminde Öğretmenlerin Güçlendirilmesine Yönelik Erasmus+ KA220-SCH Projesi İlk Bulguları

Bülent Alan (TR), Mediha Güner Özer, Ali Ersoy

Sınıf Öğretmenlerinin Örgütsel Depresyon Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Ayşe Çelik (TR), Nuriye Karabulut

İlkokul Öğretmenlerinin Okul Güvenliğine İlişkin Görüşleri

Filiz Ipekçioğlu, Ümmü Habibe Özen (TR), Yüksel Gündüz

Öğretmenlerin Yapay Zekâ Okuryazarlığının Yenilikçi İş Davranışları Üzerindeki Etkisi: Bir İlişkisel Tarama Çalışması

Deniz Taş (TR), Sevilay Şahin

Öğretim Sürecinde; Yapay Zekâ ile Planlama, Uygulama ve Ölçme-Değerlendirme

Fatma Şahin (TR), Mustafa Çelebi

Eğitim Yönetiminde Yapay Zekâ Entegrasyonu ve Dijital Liderlik: Okul Yöneticilerinin Deneyimlerine İlişkin Fenomenolojik Bir İnceleme

Deniz Taş (TR), Sevilay Şahin

Etkileşimli Okuma Uygulamalarının Okumanın Duyuşsal Çıktıları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-analiz Çalışması

Ibrahim Hakkı Tezci, Elif Ilhan Şimşir (TR)

Çevrimiçi Ders İmecesi Sürecinde Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Pratikleri

Lale Güler Yaylalı (TR), Emel Özdemir Erdoğan

Öğretmen Adaylarının Dijital Yeterlilikleri ile Öğrenmeye Yönelik Üretken Yapay Zeka Okuryazarlıklarının İncelenmesi

Elif Dağdelen, Inci Gencer (TR), Bilge Gök

Hayat Bilgisi Öğretiminde Tamamlanamayan Mikro-Öğretim Döngüsü: Bir Yakınsayan Paralel Desen Araştırması

Mustafa Bektaş, Hakan Dündar, Fatih Selim Sellüm (TR), Musa Çalışır, Damla Nur Akkaya, Samet Varlı, Gulden Kaya Uyanık, Dursun Aksu

Yapay Zekâ Çağında Gelenekselden Dijitale Tarih Eğitimi: Kavramsal Bir Çerçeve ve Model Önerisi

Meral Kuzgun (TR)

Etik, Hukuki ve Sosyal Boyutlar: AI Uygulamalarının Özel Eğitimdeki Etik Sorunları, Yasal Düzenlemeleri Ve Toplumsal Etkileri

Oğuzhan Güler (TR)

Erken Çocukluk Döneminde Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Çocukların Ailelerine Yönelik Olumlu Davranış Desteği Temelli Aile Eğitimi Uygulamaları: Sistematik Alanyazın Taraması

Çiğdem Keleş Karaşahin (TR)

Öğretmenlik Uygulamasında Özel Gereksinimli Öğrencilerin Ontolojik Konumu: Öğrenmenin Öznesi mi, Öğretimin Nesnesi mi?

Oğuzhan Hazır (TR)

Sosyal Adalet Odaklı Matematik Etkinliklerinin Tasarın ve Uygulama Sürecinden Yansımalar: Sürdürülebilir Yaşam Teması Örneği

Mehmet Güzel (TR), Ayşe Asil Güzel

İlköğretim Matematik Eğitimi Alanında Gerçekleştirilen eTwinning Projelerinin Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi: Eskişehir İli Örneği

Senanur Çıray (TR), Emre Ev Çimen

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretiminde Üretken Yapay Zekâ Araçlarını Kullanarak Dijital Öykü Oluşturma Deneyimleri

Gülşah Çiçek Hayta (TR), Emre Ev Çimen

Teknoloji destekli matematik etkinliklerinin okul öncesi öğrencilerin sayı hissi gelişimine etkisinin incelenmesi

Nisanur Ülger (TR), Raziye Günay Bilaloğlu

Yapay Zekâ Çağında Türkiye'de Yetişkin Eğitimi : Kavramsal Bir Çerçeve Önerisi

Gökben Karadaş (TR)

Koddan Temaya, Veriden Anlama: Tematik Analiz ve İçerik Analizinin Karşılaştırılması

Mustafa Demir (TR)

Lisansüstü Eğitime Devam Eden Matematik Öğretmenlerinin Gözünden Kuram-Uygulama Uyumu ve Matematik Eğitiminin Geleceği

Azra Ergün, Nisa Gökçe, Şirin Altındal, Şeyma Akdemir (TR), Meltem Sarı

Yapay Zekâ Tahmin Edebilir mi? Ölçmeye Dayalı Tahmin Problemlerinde Farklı Yapay Zekâ Uygulamalarının Karşılaştırmalı İncelenmesi

Imren Aydoğdu (TR)

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öz-Düzenlemeli Öğrenme Stratejilerinin Matematik Bağlamında İncelenmesi

Bedirhan Teke (TR)

Yapay Zeka ile Birlikte Öğrenmeye Ne Kadar Hazırız? Matematik Öğretmen Adayları İçin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Bedirhan Teke (TR)

Üretken Yapay Zekânın Bilişsel Beceriler Üzerindeki Etkisi: Cinsiyete Göre Çoklu Grup Yapısal Eşitlik Modeli

Fatmagül Ergün (TR), Tunahan Karaarslan

Bilişim Öğretmen Adaylarının Dijital Etik ve Yapay Zekâ Temelli Etik İkilemlere İlişkin Algıları ve Mesleki Karar Verme Süreçleri

Metin Işık (TR), Hatice Kübra Çiçek

Öğretmen Eğitiminde Öğrenme Mekânları ve Mesleki Kimlik İnşası: Almanya ve Türkiye’de Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Nitel Bir Çalışma

Sevim Bezen, Nihan Demirkasımoğlu (TR), Ipek Derman

Yapay Zekâ Okuryazarlığı Tek Başına Yeterli mi? Dijital Vatandaşlığın Açıklanmasında Eleştirel Düşünmenin Rolü

Burcu Savaş, Fatmagül Ergün (TR), Şulenur Öztürk

Öğretmen Eğitiminde Yapay Zekâ Okuryazarlığı: Scopus Veritabanından VOSviewer ile Bibliyometrik Bir Analiz

Ilknur Akyıldız Sarıbaş (TR)

İlkokul Öğrencilerinin Yapay Zeka Algılarının Çizgisel Anlatım Yoluyla İncelenmesi

Elif Bayer Kurt (TR), Ayla Öztürk, Belgin Bal İncebacak

Kültürel Miras Eğitiminde Öğretmen İhtiyaçları: Kavramsal, Pedagojik ve Uygulama Boyutlarıyla Bütüncül Bir Bakış*

Burçin Türkcan, Ömür Gürdoğan Bayır, Mediha Güner Özer, Tuğçe Bayram (TR)

Dünden Bugüne Öğretmen: Deneyimli Öğretmenlerin Yapay Zekâ Çağında Değişen Öğretmen ve Öğrenci Rollerine İlişkin Metaforik Algıları

Nurgül Dipova (TR), Belgin Bal İncebacak

Yapay Zekâ Entegrasyonunda Öğretmen Failliği: Karara Katılım, Mesleki Özerklik ve Teknolojiyi Reddetme

Ali Ulus Kımav (TR)

Sivil Toplum Kuruluşlarında Gönüllü Olarak Görev Alan Öğretmenlerin Sosyal Sermayelerinin İncelenmesi

Beyza Himmetoğlu Dal (TR), Sanem Bülbül Hüner

Sanal Ekoloji Müze Uygulamasının Lise Öğrencilerinin Ekolojik Okuryazarlık Seviyelerine Etkisi

Birce Ezgi Önceler Kökdemir (TR), Sıdıka Önceler, Ayşe Hülya Baydın Aslan

İlkokul Düzeyinde “Sürdürülebilirlik” Konusunu Ele Alan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi

Mehmet Yıldırım (TR), Mustafa Güçlü

Uluslararası Bir eTwinning Projesinin Öğrencilerin Yapay Zekâ ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine İlişkin Farkındalıkları Üzerindeki Yansımaları

Sümeyye Kübra Dağlı (TR)

Doğa Temelli Eğitim Yaklaşımı: Erdemli Doğa ve Fen Okulu Üzerine Bir Durum Çalışması

Hilal Nazife Aktaş (TR), Naciye Aksoy, Ülkü Çoban Sural

Yapay Zekâ Destekli Metin Seslendirme Araçlarının Özel Gereksinimli Öğrencilerinin Okuma Becerileri Üzerine Etkisi

Serap Kuyubasi (TR), Mustafa Çelebi

Ebeveyn Aracılı Erken Müdahale Programı Uygulanan Annelerin Sesleri

Emine Erden (TR), Sevim Küçük Karahan, Latife Özaydın

Özel Eğitim Anaokullarında Özel Eğitim ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleki Gereksinimlerinin Belirlenmesi ve İş Birliğinin Geliştirilmesi: Bir Eylem Araştırması

Beyza Çolakoğlu, Fatma Semiha Saka (TR), Bala Çapar

Öğretim Elemanlarının Yapay Zeka Deneyimleri Bağlamında Akademisyen Kimliğini Yeniden Anlamlandırmalarına Yönelik Fenomenolojik Bir Araştırma

Büşra Arslan (TR), Duygu Sarıışık

Kalemden Algoritmaya: Çocuk Edebiyatında Yapay Zekâ Dönemi ve Eğitimde Yeni Pedagojik Yaklaşımlar

Sedat Dayanır (TR)

Sürdürülebilir Eğitimde Yapay Zekâ Etiği: Nitelikli Eğitim ve İnovasyon Kesişiminde Sistematik Bir İnceleme

Züleyha Ertan Kantos (TR), Onur Agaoglu

Üretken Yapay Zekânın Öğrenme Süreçlerine Entegrasyonu: Bilişsel Yük ve Öz-Düzenlemeli Öğrenme Bağlamında Sistematik Bir Derleme

Onur Agaoglu (TR), Züleyha Ertan Kantos, Erol Özel, Fatma Can-Agaoglu

Matematik Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâ Destekli Artırılmış Gerçeklik Öğretimine Yönelik Görüşleri: Bir Durum Çalışması

Atahan Çot (TR), Hilal Nur Gülen, Mesut Öztürk

Yapay Zekâ Destekli Dijital Materyal Tasarımı Eğitiminin Matematik Öğretmen Adaylarının Disiplinlerarası Öğretim Tasarlama Özyeterliklerine Etkisi

Merve Hatun Erdoğan (TR), Hilal Nur Gülen, Mesut Öztürk

Dijital Okuryazarlık Bağlamında Lise Öğrencilerinin Dijital Jargon Kullanımı ve Psiko-Sosyal Belirleyicileri: Nicel Bir Araştırma

Aydın Kaplan (TR), Fatma Taştan, Yusuf Enes Gülay, Yunus Emre Kılıç

Bilgisayar Programcılığı Öğrencilerinin Yapay Zekâ Okuryazarlık Düzeylerinde Sınıf Düzeyi ve Yapay Zekâ Eğitiminin Rolü

Selin Dinsever (TR), Eldiana Belekova, Burak Evrentuğ

Teacher Agency in the Era of AI: A Systematic Review

Abdulkadir Durmuş (TR)

Exploring the Roles of Grit and Growth Mindset in Predicting Work Engagement among English Teachers

Tayyar Şahin (TR), Mehmet Bardakçı

Turkish Academics’ Perceptions and Practices of Artificial Intelligence Use in English Academic Writing and Publishing: A Qualitative Study

Fatma Kaya (TR)

Examining the Impact of English Language Learning on Cognitive Flexibility and Self-Regulation

Neslihan Güzey (TR), Mehmet Bardakçı

Dijital Çağda Okulların Dönüşümü: Bir Model Önerisi

Tugba Ögücü (TR)

Okul Müdürlerinin Liderlik Etme Motivasyonunun Yakın ve Uzak Psikolojik Bağıntıları: Kamu Okullarından Bulgular

Ömer Öz (TR), Gökhan Arastaman

Okul Yöneticilerinde Sessiz İstifa ve Psikolojik Güvenlik: Nitel Bir Araştırma

Mustafa Öcal (TR), Ümit Doğan, Arzu Bal, Ali Akgül, Serkan Akbulut

Okul Temelli Projelerin Okul Geliştirmeye Katkılarının Değerlendirilmesi: Bir Durum Çalışması

Mahmut Kalman (TR), Ramazan Sezer

Türkiye’de Yerli ve Uluslararası Öğretmen Adaylarının İş Yaşamına Geçişlerinde Üretken Yapay Zekâ ve Yapısal Erişim

Seda Nur Kurt (TR), Nihan Demirkasımoğlu

Özel Eğitim Kurumlarında Biyometrik Kimlik Doğrulama Sistemi (BKDS) Kullanımına İlişkin Sorunların Eğitim Paydaşlarının Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi

Zeynep Nur Karaca Günel (TR), Hüseyin Aslan

Okul Yöneticilerinin Karar Destek Aracı Olarak Yapay Zekaya Yaklaşımı: Vinyet Metoduyla Bir İnceleme

Rasim Tösten (TR), Murat Taşdan

Aynı Tas Aynı Hamam: Türk Üniversite Öğrencilerinde Tükenmişlik Sendromu Üzerine Açıklayacı Sıralı Bir Karma Yöntem Çalışması

Nihan Demirkasımoğlu, Seda Nur Kurt (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Kullanım Deneyimleri ve Etik Muhakemeleri: Senaryo Temelli Nitel Bir Araştırma

Esra Gamze Uğur Ekşi (TR), Beyza Akcay Malcok, Aslı Yıldırım

Okul Öncesi Eğitimde Uygulanan Çocuk Hakları Etkinliklerinin Hak Temelli Yaklaşıma Göre Değerlendirilmesi

Gizem Özüberk (CY), Nihan Koran

Harezmi Eğitim Modeli Kapsamında Okul Öncesinde Açık Hava Öğrenme Ortamlarının Geliştirilmesi: "Okul Bahçem Yeni Sınıfım Olsun" Projesi

Melek Çolak (TR), Ummahan Çağlar Çukur

Çocuklar Yapay Zekayı Nasıl Anlamlandırıyor? Okul Öncesi ve İlkokul Çocuklarının Yapay Zeka Algılarının Hikaye Temelli Drama Yoluyla İncelenmesi

Burcu Gürkan Ercan, Büşra Bilir Çevik (TR)

Türkiye’de Artırılmış Gerçeklik Destekli Eğitimin Öğrenci Çıktıları Üzerindeki Etkileri: 2020–2026 Yılları Arasındaki Araştırmaların Sistematik İncelemesi

Mustafa Yavuzekinci, Mehmet Karaoğlan (TR)

Türkiye’deki Yapay Zekâ ve Okul Öncesi Eğitim Araştırmalarının Çocuk Hakları Perspektifinden İncelemesi

Büşra Vural Şenel (TR), Nazmiye Temiz

İlkokul Fen Bilimleri Değerlendirme Sorularında Üretken Yapay Zekâ Araçlarının Performansı: Beş Aracın Eşleştirilmiş Karşılaştırması

Erdal Incebacak (TR), Süleyman Yaman

Erken Çocukluk ve İlkokul Eğitiminde Yapay Zekâ Kullanımı: Bir Bibliyometrik Analiz

Merve Arslan, Ayşe Susam (TR), Berfin Özmen

İkili (Binary) Sayı Sistemine Yönelik Bir Oyunun Özel Yetenekli Öğrencilerin Bilgi ve Duyuşsal Özellikleri Üzerindeki Etkisi

Veli Ünlü (TR)

Matematik Öğretmeni Adaylarının Poster ve Sözlü Sunumlarında İstatistiksel Araştırma Sürecinin Bileşenlerinin Temsil Edilme Durumları

Yeliz Özkan Hıdıroğlu (TR), Çağlar Naci Hıdıroğlu

Yapay Zekâ Uygulamalarının Matematiksel Yaratıcı Problem Çözme Performanslarının İncelenmesi

Imren Aydoğdu (TR), Cenk Keşan

Matematik Eğitiminde Yapay Zeka ve Teknoloji Entegrasyonu: Betimsel Bir Literatür Taraması

Züleyha Ertan Kantos, Gülsev Gürsoy (TR), Yüksel Akkoyunlu, Erdem Nançın

İnsan ve Yapay Zekâ Geri Bildirimlerinin Niteliği Üzerine Bir Değerlendirme

Gizem Alevok (TR), Arzu Atasoy

İnsan ve Yapay Zekâ Üretimi Metinlerin Puanlanması: Puanlayıcı Eğilimi Ve Tutarlılığı

Evin Kaplan Mutlu (TR), Arzu Atasoy

Can AI Score Like a Human? Evidence from a Meta-Analysis of Writing Assessment

Arzu Atasoy (TR), Saieed Moslemi Nezhad Arani, Bayram Çetin

İlkokulda Yaratıcı Yazma Sürecinin Öğretmen Deneyimleri Üzerinden İncelenmesi

Esra Toprak (TR), Belgin Bal İncebacak

Yükseköğretimde Akreditasyon Süreçlerinde Yapay Zekâ Kullanımı: Akademik ve İdari Personelin Deneyimleri Üzerine Nitel Bir Araştırma

Irem Feride Manici (TR), Beyza Himmetoğlu Dal

Üretken Yapay Zekâ Destekli Robotik Kodlama Dersinde Bilgisayarca Düşünme, Biliş Ötesi Farkındalık ve Programlama Öz Yeterliği Arasındaki İlişkiler

Abdulkerim Aydın (TR), Ilknur Reisoğlu

Gençlik 360 Kapsamında Lise Öğrencilerine Yönelik Dijital Okuryazarlık ve Yapay Zekâ Farkındalığı Eğitimi: Bir Uygulama Örneği

Seda Erten (TR)

Almanca Dilbilgisi Öğretiminde Yapay Zeka ve Uygulama Örnekleri

Ceyda Yalçın (TR)

Yapay Zeka Destekli Bireyselleştirilmiş Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin Ders Başarısına Etkisinin İncelenmesi

Fatma Şahin (TR), Mustafa Çelebi

5E Modeline Dayalı MedoKit Eğitim Setinin Medya Okuryazarlığı Becerilerine Etkisi

Zeynep Çete (TR), Ada Yiğit, Nida Başkurt

İlkokul Kademesinde Yapay Zekâ Kullanımının Türkiye Yansımaları: Betimsel Bir Analiz

Nazife Tuğba Yıldırım (TR), Akın Efendioğlu

Üretken Yapay Zekâ ile Etik ve Pedagojik Etkileşim: Öğrenme Ortamlarında Epistemik Sorumluluk İçin KANIT Modeli'nin Modifiye Delphi ile Doğrulanması

Ilknur Akyıldız Sarıbaş (TR)

Doğa Temalı Bir Çocuk Kütüphanesindeki Resimli Çocuk Kitaplarında Biyofili ve Biyofobi Unsurlarının İncelenmesi

Gülfem Kaygısız, Sakine Hakkoymaz, Hilal Nazife Aktaş, Fatma Nur Çaylı (TR)

Eğitimde İyi Örnekler-Deniz Ülkesi

Ersin Katfar (TR), Ümit Güleken Katfar

Eğitimde İyi Örnekler- Oyun Sandığım

Ümit Güleken Katfar (TR), Ersin Katfar

İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecinde Hayat Bilgisi Dersinin İşlenişine Yönelik Öğretmen Görüşleri

Z. Nurdan Baysal, Leyla Coşkun, Beyza Karabulut (TR)

Ergenlerin Üretken Yapay Zekâ Kabul Düzeyleri İle Bilişsel Esneklik Düzeylerinin İncelenmesi

Ayşen Yalın Kotan (TR), Elif Ayhan, Utku Beyazıt, Aynur Bütün Ayhan

Yapay Zekâ ile Oluşturulan Ders Planlarının Öğrenci Başarısına Etkisinin İncelenmesi

Mehmet Yıldırım (TR), Mustafa Çelebi

Felsefi Benimseme ile Pratik Bariyerler Arasında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Öğretmen Görüşleri Temelinde Bir Değerlendirme

Hatice Kurtaran (TR), Ali Kalli, Gülden Baran, Faruk Yıldırım

Dijital Oyunlaştırma Temelli İngilizce Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarıları ve Derse Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkisi

Nazmiye Buse Kayhan (TR), Mustafa Çelebi

Üretken Yapay Zekâ Araçları Tarafından Oluşturulan Kelime Öğretimi Etkinliklerinin Pedagojik Niteliğinin İncelenmesi

Bekir Sıddık Kılıç (TR)

Yapay Zekâ Araçlarının Anlatım Bozukluklarını Tespit Etme Performanslarının İncelenmesi

Saliha Buket Serçe (TR)

Uzaktan Eğitimde Öğrenci Olmak: Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Deneyimlerinin Tematik Analizi

Necmettin Akay (TR), Mustafa Özgenel, Nihat Topaç

İlköğretim Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Yabancı Dil Tutumu, Matematik Tutumu ve Matematik Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Şerifenur Aksu (TR), Ali Özkaya

Acodesa Yaklaşımına Dayalı İşbirlikli Öğrenme Ortamında ChatGPT‘nin Süreklilik Ve Türev İlişkisine Yönelik Matematiksel Akıl Yürütmedeki Rolü

Sude Nur Özmen (TR), Oğuzhan Gençaslan, Memet Kule

Yapay Zekâ Kullanımının Öğrencilerin Yarı Yapılandırılmış Problem Kurma ve Çözme Becerilerine Etkisi

Ayşe Şahin (TR)

Matematik Öğretmen Adaylarının Üretken Yapay Zeka ve GeoGebra Etkileşimiyle Şekillenen Enstrümantal Oluşum Süreçleri

Hatice Kübra Çelikel (TR), Aytaç Kurtuluş

Öğrencilerin Desen Çalışmalarında Kullandıkları Mekana İlişkin Görüşleri

Murat Ağçiçek (TR)

Müziksel Dikte Eğitiminde Yapay Zekâ Tabanlı Öğretim Yaklaşımları

Mustafa Baran (TR)

Yaratıcı Yeteneğin Doğasına 20.Yüzyıl Sanatçıları Özelinde Psikoeğitimsel Bakış: Niteliksel Bir İnceleme

Eda Yazgın (TR), Yücel Yazgın

5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Çıkarma- Fark Görevlerinde İlişkisel Düşünmelerine Yönelik Genelleme Düzeylerinin İncelenmesi

Fatma Merve Aslan (TR), Dilek Tanışlı

9. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Merak ve Matematiksel Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nazlı Geze (TR), Feride Gümüş Özyıldırım

Matematik Eğitiminde Psikomotor Alan: Öğretmen Kavramsallaştırmalarının Bilişsel–Motor Çerçevede İncelenmesi

Şahin Tosun (TR), Recep Bindak

Psikolojik Dayanıklılık ve Belirsizliğe Tahammülsüzlüğün Örtük Profilleri: Psikolojik İyi Oluş ve Akademik Başarıdaki Farklılıklar

Sedat Alev (TR)

Erken Ergenlik Dönemindeki Bireylerin Kendini Yatıştırma Becerilerinin İncelenmesi

Işkın Çorbacı (TR), Türkan Doğan

Zorbalık ve Mağduriyetin Erken Dönem Uyumsuz Şemalar Üzerindeki Yansımaları: Lise Öğrencileri Üzerine Bir Nitel Araştırma

Hatice Taş (TR)

Lise öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile akademik motivasyon arasındaki ilişkide psikolojik ihtiyaç doyumunun aracı rolü

Ömer Kökmen (TR), Bulut Akdoğan

Destek Kaynağı Önemli mi? Öğretmen ve Akran Desteğinin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik ve Sosyal Uyumuyla İlişkisi

Durmuş Burak (TR)

Yapay Zeka ve Dezavantajlı Çocuklar

Ebru Boğa Baran (TR)

Kapsayıcı Eğitimde Tutum ve Öz-Yeterliğin Sınıf İçi Uygulamalara Etkisinde Duygusal Zekânın Aracı Rolü

Sümeyye Dinçer (TR), Metin Özkan

Çok Duyulu Öğrenme ve Şefkat Odaklı Sınıf Yönetiminin Kapsayıcı Eğitime Yansımaları: Bir Erasmus+ Pedagojik Asistanlık Deneyimi

Nesli Yıldırım Boyar (TR)

Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Algoritmik Sitemlere Yönelik Deneyimlerinin Algoritma Kabul Modeli Çerçevesinde İncelenmesi

Rojbin Döğer Uğraş (TR), Eylem Kılıç, H.eray Çelik

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Dijital Okuryazarlık Boyutları Açısından İncelenmesi

Ridvan Sirin (TR)

Bilim ve Sanat Merkezi’ndeki (BİLSEM) Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi

Elçin Arıkaner, Hasan Hüseyin Şahan (TR)

5E Modeliyle Desteklenmiş Öğretimin Matematik Kaygısına Etkisi

Eda Kılıçaslan, Hasan Hüseyin Şahan (TR)

Genç Yetişkin Evli Bireylerde Evlilik Kararı ve Eş Seçimlerinin İncelenmesine Yönelik Nitel Bir Araştırma

Elif Yılmaz, Asude Özdemir (TR)

Dijital Medyada Ahlaki Gelişim: Eğitim Müdahalelerine Yönelik Bir Derleme

Meltem Yıldız (TR)

Siber İzleyici Rolleri Farkındalık Modeli Psiko-Eğitim Programı’nın Ergenlerin Siber İzleyici Rolleri ve Siber Ciddiyet Düzeyleri Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Adem Peker (TR), Serkan Cengiz, Zeynep Yazıcı

İlkokul Öğrencilerinin Dijital Oyun Bağımlılığının İncelenmesi

Yavuz Urey (TR), Songül Tümkaya

Kırsal Yaşam Deneyiminin Ortaokul Öğrencilerinin Sürdürülebilirlik Algılarına Yansıması: Fenomenolojik Bir Araştırma

Hatice Edizer Konaray (TR), Oktay Aslan

Ortaokul Öğrencilerinin Hücre Bölünmelerine Yönelik Öğrenmelerinin İncelenmesi

Alime Müge Gezer (TR), Ferhat Karakaya

Trabzon Özdemir Bayraktar Bilim Merkezi Sergilerinin Fen Bilimleri Konularına Göre İncelenmesi

Özge Çiçek Şentürk (TR)

Sosyal Bilgilerde Kurgusal Mahkeme Tekniğine Dayalı Etkinliklerin Öğrencilerin Karar Verme Becerisi ve Eleştirel Düşünme Eğilimlerine Etkisi

Uğur Gezer (TR), Betül Şerife Kılınç

Ortaokul Öğrencilerinin Mülteci Algısının Dönüşümünde Dijital Çizgi Roman Temelli Okuma Atölyesinin Rolü

Melissa Özdemir (TR)

Erasmus ile Yurt Dışında Öğrenim Gören Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Deneyimleri: Bir Anlatı Analizi Çalışması

Meral Nur Gündüz (TR), Nazlıcan Kaya, Arife Figen Ersoy

Anadolu ve Mezopotamya Uygarlıkları Konulu İnteraktif Web Sitesinin Öğrencilerin Başarı Düzeylerine Etkisi

Özlem Gülenç Iğdi (TR)

Benim AI Arkadaşım Nereli? İlkokul Çocuklarının Yapay Zeka Algısında Kültürel Temsiliyet ve Aidiyet: Bir Resim Analizi Çalışması

Fatih Yılmaz (TR), Selin Göçen, Berfin Yılmaz

Sosyal Bilimler Eğitiminde Otonom Yapay Zekâ Ajanları Destekli Dinamik Kelime Simülasyonu Modeli

Özlem Gülenç Iğdi (TR)

İlkokul Eğitiminde Yapay Zeka Araştırmalarının Bibliyometrik Özellikleri: Dergipark Örneği

Nurgül Erbağcı (TR)

Matematik Eğitiminde Büyük Dil Modelleri Tarafından Üretilen Soruların Kalitesi: Etik ve Pedagojik Boyutlarıyla Öğretmen Adayı Perspektifinden Bir Değerlendirme

Kardelen Çinar (TR), Süha Yılmaz

Üniversite Matematiğine Geçişte Niceleyicilerin Sırasını Anlamak: Tasarım Temelli Bir Öğretim Sürecinden Yansımalar

Neslihan Yazıcı (TR), Bülent Güven

Sosyal Adalet Odaklı Matematik Etkinliklerinin Uygulama Sürecinden Yansımalar: Fırsat Eşitliği Örneği

Ayşe Asil Güzel (TR), Mehmet Güzel, Ayşe Yolcu

Sosyal Adalet Odaklı Matematiksel Etkinlikler: Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Ayşe Asil Güzel (TR), Mehmet Güzel

Öğretim Elemanlarının Eğitim Ortamlarında Üretken Yapay Zeka Kullanımına Yönelik Algılarının İncelenmesi

Elif Gürcan (TR)

Makaleler Hedef Dergilerin Beklentilerini Karşılıyor mu? Yayımlanmış Makalelerdeki Akademik Örüntüleri Yapay Zekâ ile Çözümlemek

Şakir Çınkır (TR)

Sınıf Öğretmenliği Alanındaki Lisansüstü Öğrencilerin Akademik Çalışmalarda Üretken Yapay Zekâ Kullanım Deneyimleri

Abdurrahman Gül (TR), Mehmet Aşıkcan

Ergenler için Siber Zorbalığa Karşı Savunma Davranışı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Tuba Orhan (TR), İbrahim Tanrıkulu

TYMM İlkokul ve Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programlarında Adalet Değerinin Fraser’in Sosyal Adalet Kuramı Bağlamında Analizi

Yeliz Doğan (TR), Naciye Aksoy

Kodla Adalet: Yazılım Tabanlı Dijital Adalet Laboratuvarının Ortaokul Öğrencilerinin Etik Muhakeme Süreçlerine Etkisi

Volkan Kaya (TR), Şeyma Cankaloğlu

Eğitim Adaletinde Demokratik Yeterlik İçin Eleştirel Bir Eğitim Felsefesi: Wolfgang Klafki’nin Bildung Kuramı

Özgün Şerif Sağdıç (TR)

Erken Çocuklukta Finansal Okuryazarlık Araştırmalarının Bilimsel Haritalaması

Semiha Yüksek Usta (TR)

Öğretmen Liderliğinin Anlamı, Uygulanma Düzeyi ve Önündeki Engeller

Sevilay Şahin, Şevval Tosyalı (TR)

Çift Yönlü Liderlik ile Öğretmen Yaratıcılığı Arasındaki İlişki

Cumali Baştuğ (TR), Sevda Eryılmaz Baştuğ, Ömür Çoban

Eğitimde Üretken Yapay Zekâ Kullanımında Etik Sorunlar

Servet Ataç (TR)

Reform mu, Merkezîleşme mi? Millî Eğitim Akademisinin Geleneksel ve Dijital Medyada Çerçevelenmesi

Şakir Çınkır, Tuğba Keler, Mervenur Aksoy, Rabia Pehlivan (TR)

Türkiye’de 2011-2025 Yılları Arasında Öğretmen ve Öğretmen Adaylarına Yönelik Hijyen Araştırmalarının Eğilimi: Pandemi Etkisi

Buse Kirman (TR), Didem Nur Kavak, Ceylin Koyuncu, Hikmet Katırcıoğlu

Öğretmenlerin Bilgi Uçurma Davranışlarının Yordayıcısı Olarak Okul Müdürlerinin Sergilediği Etik Liderlik Davranışları

Şenol Deveci (TR), Ramazan Başkan, Feyza Gün

Eğitimde Yapay Zekâya İlişkin Ölçme Araçlarının Geçerlik, Güvenirlik ve Psikometrik Özellikleri: Sistematik Bir İnceleme

Hümeyra Kalafat (TR), Mustafa Özgenel, Zeynep Sarıkaya Çalışkan, Orkun Osman Bilgivar

Yapay Zeka Odaklı Pedagoji: Okul Öncesi Eğitimi Zenginleştiren Yenilikçi Mesleki Gelişim Modüllerine Yönelik İhtiyaçlar ve Modül Tasarımı

Hatice Çilsalar-Sagnak (TR), Selcan Kilis, Mustafa Aslanderen, Gökçe Akın Kaya, Aysel Korkmaz

Dijital Sanatla Yolculuk: Okul Öncesi Öğrencilerle Yürütülen Bir eTwinning Projesi (Dijital Journey with Art)

Neslihan Aydın (TR), Gülbin Seykan

Meraklı Mucitler: Bilim İnsanları ve Buluşlarının Disiplinler Arası Etkinliklerle Öğretimine Yönelik Bir eTwinning Proje Uygulaması

Hülya Taştan (TR)

Montessori Aracılığıyla Dünyayı Keşfetmek: Bir eTwinning Projesi Uygulaması

Hülya Taştan (TR)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapay Zeka Okuryazarlığı ve Kullanım Yeterliklerinin Sürdürülebilirlik Temalı Performans Görevlerine Yansımaları

Kadriye Bayram, Oktay Aslan (TR)

Bilimsel Üretim ile Yapısal Koşullar Arasındaki İlişki: Akademide Godot’yu Beklemek

Muhammed Ali Ağca (TR), Hızır Dinler, Arda Eren

Yapay Zekâ Çağında Yükseköğretimde Program Geliştirme: Program Geliştirme Sürecinin Yeniden Düşünülmesine Yönelik Kavramsal Bir Yaklaşım

Cansev Okutkan (TR)

Dijital Çağda Okul Öncesi Programlarında Çocuk Edebiyatı: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Üzerine Bir İnceleme

Cansev Okutkan (TR)

Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Kavramsal ve Normatif Yönelim Ölçeği (Öğretmen Formu) Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Serap Kuyubasi (TR), Mustafa Çelebi

İlkokulda Düşünme Becerilerinin Yapılandırılması ve Görünür Kılınması: Bir Öğretim Süreci Örneği

Dönüş Ulusoy Zaim (TR)

Çevrimiçi Öğrenme Ortamları Kabul ve Kullanım Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Şule Betül Tosuntaş (TR)

ADDIE Tabanlı Dinamik Ders Dili Uygulamalarının Öğrencilerin Fen Bilimleri Başarılarına ve Teknoloji Tutumlarına Etkisi

Sami Aydın (TR), Melike Özyurt

Dijital Dönüşüm Sürecinde Kaynaştırma Eğitimi: Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Tekno-Pedagojik Etik Yaklaşımları

Beyhan Nazlı Koçbeker Eid, Isa Korkmaz, Abdül Samet Çınar (TR)

İlkokulda Sınıf Öğretmenlerinin BEP Hazırlama Sürecinde Yapay Zekâ ve Dijital Araçlar: Mevcut Durum, Algı ve Beklentiler

Beyhan Nazlı Koçbeker Eid, Abdül Samet Çınar (TR), Sevgi Çınar

Sınıf Öğretmenlerinin Ders Hazırlığı ve Materyal Tasarım Sürecinde Yapay Zeka Araçlarını Kullanımına Dair Görüşlerinin İncelenmesi

Aysel Almas (TR), Yakup Doğan

Yetişkinlere Yönelik Sosyal-Duygusal Öğrenme Müdahalelerinin Bibliyometrik Analizi

Melek Alemdar (TR), Hanife Esen Aygun, Mehmet Aşıkcan

Okul Öncesi Dönemde Psikososyal Risk Etmenlerinin Belirlenmesi

Bilge Gülpınar (TR), Eda Yazgın

Okul Öncesi Çocuklarının Mühendislik Zihin Alışkanlıklarının Mühendislik Tasarım Sürecine Dayalı Etkinliklerle Geliştirilmesi*

Özgün Uyanık Aktulun, Koray Kasapoğlu, Merve Arabacı, Iclal Uluışık (TR)

Etkileşimli Okunabilecek Çocuk Kitaplarının Değerlendirilmesi

Tuğba Özhan (TR), Banu Aktürkoğlu

Farklı Yapay Zekâ Araçları Tarafından Üretilen Okul Öncesi Etkinlik Planlarının Gelişime Uygun Uygulamalar ve 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı Çerçevesine Uygunluk Açısından İncelenmesi

Iclal Uluışık (TR), Bengi Nur Işler, Pembe Buse Keser

Lise Öğrencilerinde Dijital Bağımlılık ve Akran Zorbalığı İlişkisinde Eleştirel Düşünme Eğiliminin Koruyucu Rolü: Bir Düzenleyici Değişken Analizi

Serdar Koç (TR), Birsel Aybek

Ortaokul Öğrencilerinde Olumlu Gelecek Beklentisi, Okula Bağlılık ve Belirsizliğe Tahammülsüzlük Arasındaki İlişkiler

Ayşegül Imiroğlu Zaman (TR), Oguzhan Kırdök

Siber İzleyici Farkındalığı ve Sorumluluğunun Keşfedilmesi ve Ölçek Geliştirme Çalışması

Zeynep Yazıcı (TR), Adem Peker

Dijital Bilgi ile Kuşaklararası Yaşanmış Deneyim Arasında: Ebeveyn Rehberliği, Değer Aktarımı ve Yapay Zekâya Yönelme Tercihleri Üzerine Bir Pilot Çalışma

Saniye Teze (TR)

Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Üniversite Matematiğine Geçiş Deneyimleri: Bilişsel ve Duyuşsal Boyutlara Yönelik Bir Durum Çalışması

Neslihan Yazıcı (TR)

Sosyal Adalet Temelli Finansal Okuryazarlık Etkinliklerinin Tasarım ve Uygulama Süreçleri

Mehmet Güzel (TR), Mehmet Yayla, Ayşe Asil Güzel

Öğretmen Adaylarının Oluşturduğu Sürdürülebilirlik Temalı Matematik Problemlerinin Yapısal ve Bilişsel Özelliklerinin İncelenmesi

Bilge Yılmaz Aslan, Dilara Göksün (TR), Mediha Türk

Dijital Çağda Matematiksel Başarı: PISA Verileri Işığında BİT Kullanımı, Bilgi Kalitesini Değerlendirme ve Zihinsel Açıklık İlişkisi

Gökçe Tunç (TR), Bilge Yılmaz Aslan

Çocuk Influencer Olgusu: Dijital Mahremiyet, Dijital İstismar ve Çocuk Hakları Kesişiminde Nitel Bir İnceleme

Emine Altay (TR), Merve Özer

Çocuk Animasyonlarında Sosyal-Duygusal Öğrenmenin Temsili: Gupi Animasyonu Üzerine Bir Analiz

Merve Özer (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kavram Öğretimine Yönelik İhtiyaçlarının Belirlenmesi

Burcu Ceyhanlı (TR), Raziye Günay Bilaloğlu

Sessiz Kitapların Bibliyoterapi ve Ekolojik Okuryazarlık Bağlamında İncelenmesi

Sultan Altunay (TR), Emine Arslan Kılıçoğlu

Eğitimde Dijitalleşme Sürecinde Dijital Teknolojilerin Kullanımı Konusunda Yönetici ve Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Aykar Tekin Bozkurt (TR), Sultan Temiz

Öğretmenlerin Aidiyet Duygularının Oluşumunda Rol Oynayan Değişkenler

Büşra Gülsevinç (TR), Yüksel Gündüz

Öğretim Uygulamalarında Öğretmen-Yapay Zekâ İş Birliği: Hibrit Zekâ Perspektifi

Sedat Alev (TR), Fatih Bozbayındır

Öğrenme Merkezli Liderlik ile Öğretmenlerin İş Doyumu Arasındaki İlişkide Örgütsel Kültürün Aracılık Rolü

Gökçe Özdemir, Birgül Sevinç (TR)

STEM’e Dayalı Öğrenme Ortamında Tümevarımsal Muhakemenin İncelenmesi

Yeşim Yanardağ (TR), Tangül Kabael

Kırsal Eğitim Ortamında Matematik Öğretimi, Yapay Zekâ Farkındalığı ve Dijital Eşitsizlik: Bir Durum Çalışması

Ayşe Huba (TR)

Yapay Zekâ Deneyimi Öğretmen Bilgisini Değiştiriyor Mu? Matematik Öğretmen Adaylarında YZ-TPAB Modelinin Çok Gruplu Yapısal Analizi

Nazan Mersin (TR)

Matematik Kaygısı-Endişesi Ölçeğini (MKEÖ) Kullanan Çalışmaların Sistematik İncelenmesi: Ölçme Pratikleri ve Araştırma Odakları Üzerine Bir Değerlendirme

Gönül Nisa Bilal (TR), Atilla Özdemir

Yapay Zekâ ile Matematik Öğretimi: Matematik ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öz-Yeterlikleri

H. Beyza Albayrak (TR)

İlkokul Matematik Öğretiminde Yapay Zekâ Destekli Öğretim Uygulamaları: Deneysel Bir Çalışma

Yusuf Simsar (TR), Durmuş Burak, Yakup Doğan

Problem Çözme ve Problem Kurma Öğretiminde İnfografik Kullanımına İlişkin Matematik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Saliha Göray, Hatice Kübra Çelikel (TR), Zehra Çay, Emre Ev Çimen

Matematik Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Matematik ve Sanat Temelli Etkinlik Geliştirme ve Uygulama Deneyimleri

Derya Güçlüer (TR), Zeynep Akbaş, Emre Ev Çimen

Türkiye’de Yabancı Dil Öğretmenliği Alanındaki TPAB ve Yapay Zekâ Konulu Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: 2006–2026

Elif Çiçek Türkmaya (TR), Ahmet Aycan

Reducing Foreign Language Anxiety Through Artificial Intelligence: A Mixed-Methods Study of Turkish EFL Learners

Eda Göl (TR)

Millî Eğitim Bakanlığı Okul Profili Değerlendirme (OPD) Kavramsal Çerçevesinin Doküman Analizi Yoluyla İncelenmesi: Öğrenci Esenliği, Okul İklimi ve Akademik Gelişim

Bülent Koçak (TR)

Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Özel Gereksinimli Çocukları Öğrenim Gören Ailelerin Yaşadıkları Güçlükler: Sistematik Derleme Çalışması

Ibrahim Halil Arslan (TR), Emine Erden

Yükseköğretimdeki Engelli Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlar: Sistematik Derleme Çalışması

Ibrahim Halil Arslan (TR), Emine Erden

Mapping research on inclusive music education: A bibliometric analysis of literature (1990 – 2026)

Gözde Özenç İra (TR)

Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Uygulamalarının Hibrit Koçluk Sürecinde İncelenmesi

Göksel Cüre (TR)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekaya İlişkin Algılarının İncelenmesi

Sabahattin Çiftçi (TR), Hatice Burcu Çiftçi

Yapay Zekâdan Önce ve Sonra: Akademide Paradigma Değişimi

Ahmet Kılıç (TR)

Okul Yöneticilerinin Dönüşümsel Liderlik Davranışlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi: Nitel Bir Araştırma

Gökçe Özdemir, Birgül Sevinç (TR)

Proje Okullarındaki Sözleşmeli Öğretmenlerin Örgütsel Aidiyet ve Mesleki Bütünlük Deneyimleri: Fenomenolojik Bir İnceleme

Betül Atıcıoğlu (TR), Özgür Sami Akgül, Habib Özkan

Öğretmenlerin sessiz istifa deneyimleri ve iş-yaşam dengesi: Nitel bir araştırma

Ayşe Hülya Baydın Aslan, Yağmur Cansu (TR), Ezgi Akbulut, Abdulnasır Bayram

Matematik Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Hazırbulunuşlukları ile Dijital Okuryazarlık Becerileri Arasındaki İlişki

Ayşe Rabia Demirbaş (TR), Şenol Namlı

Erasmus+ Programı Kapsamında Gerçekleştirilen Yurtdışı Öğrenme Hareketliliklerine Katılan İlkokul Öğrencilerinin Deneyimleri: Nitel bir İnceleme

Pınar Toprak (TR)

Ders İçi Dalgınlık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması*

Şule Betül Tosuntaş, Abdullah Açar (TR)

Türkiye'nin TIMSS 2023 Matematik Başarısını Etkileyen Faktörler: Öğrenci, Aile ve Okul Düzeyinde Hiyerarşik Lineer Modelleme ile Çok Düzeyli Bir Analiz

Ilayda Yıldızgil (TR)

DEHB Belirtileri Gösteren Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Motivasyonlarında Algılanan Ebeveyn Desteğine İlişkin Deneyimleri

Merve Örnek (TR)

6 Şubat Kahramanmaraş Depremi Sonrası TSSB ve Depresyonu Azaltmaya Yönelik Psikoeğitim Programlarının Etkililiği: Bir Meta-Analiz Çalışması

Banu Altun (TR), Doğan Altun, Mehmet Murat

Kardeş Zorbalığını Değerlendirmeye Yönelik Ebeveyn Formunun Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri

Sibel Pekin Güneş (TR), İbrahim Tanrıkulu

Çocuk Gelişimi Öğrenci ve Mezunlarında İnsan–Yapay Zekâ İş Birliği: Kullanım Amaçları, Mesleki Karar Verme, Güven ve İnsan Denetiminin Algılanan Sınırları: Pilot Çalışma

Saniye Teze (TR), Şehnaz Uzun Yılmaz

On the Adoption of AI: The Effects of Teacher Experiences on Training Future-Ready Teachers

Hakan Öngören (TR)

Effects of Programmable Educational Robot-Enhanced and Traditional Perspective-Taking Training on Preschoolers' Perspective Taking, Social Skills, and Prosocial Behavior

Mehmet Ceylan (TR), Zeliha Damla Kalyenci, Şermin Metin, Durmuş Aslan, Hülya Kuscu, Merve Bozgeyik, Betül Parıltı

Pre-Service EFL Teachers’ Hesitations in Integrating Informal Digital Learning of English: An Ecological Perspective

Eda Ceylan (TR)

Türkiye'de Eğitim Alanında Yapay Zeka ve Üretken Yapay Zeka Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Bir Sistematik Analiz

Mustafa Remzi Yardımcı, Murat Yalman (TR), Fatih Yılmaz

İlkokulda Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Sürecinde Savaş Üzerine Düşünmek

Inci Gencer (TR), Nihan Akkocaoğlu Çayır

İlkokulda Çocuklar İçin Felsefe ile Toplumsal Cinsiyet Rollerinin Sorgulanması

Tuğba Özhan (TR), Nihan Akkocaoğlu Çayır

Ulusal ve Uluslararası Politika Belgelerinde "Eleştirel Medya Okuryazarlığı" Vizyonunun İncelenmesi

Merve Kısaoğlu (TR), Sevilay Şahin

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Web 2.0 ve Yapay Zekâ Araçlarının Öğretim Sürecinde Kullanımına Yönelik Görüşleri: Durum Çalışması

Ozan Esendemir (TR), Ayşe Öztürk

Yapay Zeka Destekli Dijital Vatandaşlık Eğitiminin Etkisinin İncelenmesi: Bir eTwinning Projesinden Öğrenci ve Öğretmen Bakış Açıları

Evren Çelebi (TR), Sibel Aşlakcı, Inci Gencer

Üretken Yapay Zekânın Eğitime Entegrasyonu: Etik Sorunlar, Çözüm Önerileri ve Etik Yönerge Çerçevesi

Burcu Demiröz (TR), Neslihan Biçer Kurt, Nuri Dogan

Harezmi Eğitim Modeli: Disiplinler Üstü Uygulamaların Beceri Temelli Öğrenmeye Katkısı

Melike Taşçı (TR), Ezgi Kayayalçın, Gamze Öçalan

2024 TYMM Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı'nın Yapay Zekâ Etiği Yeterlikleri Açısından İncelenmesi

Ömer Faruk Şen (TR), Meryem Güler

İkinci Kuşak Mülteci Ergenlerde İki Kültürlü Kimlik ve İkinci Dil Motivasyonu Arasındaki İlişkide Teknolojinin Aracılık Rolü

Imren Yıldız (TR)

Yaratıcı Yazma Metinlerinin Üretici Yapay Zekâ ile Görselleştirilmesinde Kültürel Temsil ve Anlam Kaymaları

Imren Yıldız (TR)

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlıklarının Çeşitli Değişkenler Bağlamında İncelenmesi

Abdusselam Köse (TR)

Öğretmen Adaylarının Eğitimde Yapay Zekâ Dersine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Abdusselam Köse (TR)

Okul Yöneticilerinin Program Liderliği Süreçlerinin Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Fıgen Yıldırım (TR), Ebru Külekçi Akyavuz

Öğretmen Adaylarının Eğitim Amaçlı Üretken Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Gaziantep Milli Eğitim Akademisi Örneği

Fatma Alaca (TR)

Çevrim İçi Mesleki Gelişim Süreci: “FOİBE Öğreniyorum” ile Bir Dönüşüm Yolculuğu

Simge Cepdibi Sıbıç (TR), Selin Sultan Yeşilçay, Esra Genç, Yıldız Uzuner

Öğretmen Adaylarının 5E Ders Planı Promptlarının Yapısal, Pedagojik ve Etkileşimsel Açıdan İncelenmesi

Imgehan Özkan Elgün (TR), Sıla Acun Çelik

Eğitimde Standardizasyon ve Özerklik Gerilimi: Öğretmen Algıları Üzerine Bir Durum Çalışması

Fatma Oğuz (TR)

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Lisans Programının CIPP Modeli Temelinde Çok Paydaşlı Değerlendirilmesi*

Emin Yaşar (TR), Uğur Abakay

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları: Öğretmen Yeterliliklerinin Dijital Eğitim ve Eğitim Teknolojileri Perspektifinden İncelenmesi

Satı Öge (TR), Emin Özen

TIMSS 2023 Matematik Başarı Testi ile Sınıf İçi Matematik Öğretimi Ölçeklerinin Türkiye, Japonya ve İngiltere Örneklemlerinde Ölçme Değişmezliği

Tuğba Mulvalı (TR), Yeşim Özer Özkan

Üniversite Öğrencilerinde Yapay Zekâ Kullanım Alışkanlıklarının Zamansal Kararlılığı: İki Zamanlı Boylamsal Bir İnceleme

Özkan Saatçioğlu, Fatma Nur Çatman (TR), Eda Topsakal Can

Çocukların Gözünden Sürdürülebilir Çözümler

Hüsne Demir (TR), Nazmiye Temiz

Erken Çocukluk Döneminde Uygulanan Dijital Müdahalelerin Sosyal-Duygusal İyi Oluş ve Psikolojik Sağlamlığa Etkisi: Sistematik Derleme

Nefise Semra Erkan (TR), Nilüfer Kuru

Ceza İnfaz Kurumunda Anneleriyle Birlikte Kalan Çocuklara Yönelik Sunulan Dışarıdan Destek Etkinliklerine İlişkin Öğretmen Deneyimleri: Fenomenolojik Bir Araştırma

Mehtap Efe (TR)

Milli Eğitim Bakanlığının Yapay Zekâ Belgelerinde Erken Çocukluk: Görünürlük ve Normatif Farklılaştırma

Sibel Karabekmez (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının İdarecilerle Yaşadığı İletişim Sorunları ve Çözüm Önerileri

Hilal Özyürek (TR)

Harezmi Eğitim Modeli Kapsamında İlkokul Öğrencilerinin Bilinçsiz Su Kullanımı Problemine Yönelik Farkındalık ve Davranışsal Değişimlerinin İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması

Ezgi Kucam (TR), Emre Kucam

Bilim Köyde: Gezici Bilim ve Teknoloji Atölyelerinin Kırsal Bölgedeki İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Bilime Yönelik Tutumları ve Deneyimleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Irfan Dağdelen, Mesüde Gülşah Dağdelen (TR)

Gençlik Çalışanlarının Profesyonel Sermayesinin Güçlendirilmesi: Erasmus+ KA153 Projesi Üzerinden Bir Kapasite Geliştirme Modeli

Bekir Burak Soyer, Oya Uslu Çetin, Aycan Gökçek (TR), Mehmet Serdar Yetkin

Ders Sürecinde Öğretim Üyelerinin Duyguları: Öz Araştırmaya Dayalı Nicel Bir İnceleme

Ilknur Özbebek (TR), Mehmet Berkay Özünlü, Rahime Çobanoğlu Beyçayiri

Dijital Tarih ve Dijital Beşerî Bilimlere İlişkin Sistematik Bir Literatür İncelemesi: Türkiye Örneği

Ramazan Biçer (TR)

Teknolojik Belirsizlik Çağında Yükseköğretim Programları: Senaryo Analizi ile Müfredat Geliştirme

Merve Asilogullari Ayan (TR)

Yardımcıdan Bağımlılığa: Eğitimde Yapay Zekâ Bağımlılığına İlişkin Araştırmaların İncelenmesi

Mehmet Fatih Yiğit (TR)

Student Chat Interactions in Synchronous Online Higher Education Courses: An Analysis Within the Community of Inquiry Framework

Muhammed Güler, Sinem Çilligöl Karabey (TR), Meva Bayrak Karsli, Melike Aydemir Arslan

Anatomi Eğitiminde Fotogrametrik Yöntemle Geliştirilen 3d Etkileşimli Içeriklerin Akademik Başariya Etkisi

Veysel Ceylan (TR), Şamil Sefergil

Üretken Yapay Zekâ Araçlarının Öğretmen Adaylarının Bilişsel İhtiyaç Düzeyleri Üzerindeki Olası Etkileri

Mürsel Çetin (TR), Bülent Alan

Lise Öğrencilerinin Üretken Yapay Zeka Kaynaklı Bilgileri Değerlendirme ve Mezenformasyona Yönelik Davranışları

Nurten Kodaz Öcal, Bade Adlı (TR), Bengünisa Köken, Hatice Naz Orçan

Öğretmen Adaylarının Eleştirel Yazılarının İnsan Puanlayıcılar ile Üretken Yapay Zekâ Araçları Tarafından Değerlendirilmesinin Karşılaştırmalı Analizi

Davut Gözlet (TR)

Patterns of Learning-Resource Access in Large-Scale Open and Distance Education

Abdullah Saykili (TR)

Dilbilim STEAM ile Buluşuyor: Soyut Edebi Kavramların Dijital Prototiplere Dönüştürülmesinde Uluslararası Bir Model

Esma Binay Kaya (TR)

Öğrencilerin Yapay Zekâ Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Işıl Candemir (TR)

Yapay Zekâ Destekli Öğretim Tasarımının Yükseköğretimde Öğrenme Başarısı, Katılım ve Öz-Düzenlemeli Öğrenme Üzerindeki Etkisi: Sekiz Haftalık Karma Yöntemli Yarı Deneysel Bir Araştırma

Seda Özdemir (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Gözünden Üretken Yapay Zekâ Tarafından Oluşturulan Matematik Etkinliği Planları

Ramazan Erol (TR)

Küresel Eğitim Politikalarında Yapay Zekâ: Uluslararası Kuruluşların Stratejik Belgeleri Üzerine Bir Doküman Analizi

Aslı Yasemin Demirci (TR), Özge Öztekin Bayır

Birleştirilmiş Sınıflarda Yapay Zekâ Destekli Etkinliklerin Öğrenci Katılımı ve Akademik Başarıya Etkisi

Mahmut Öğ (TR)

Karakter Güçleri Modeline Dayalı Eğitim Programının Karakter Eğitimi Yetkinliğine Etkisi: TÜBİTAK 4005 Projesi

Güney Dengiz (TR), Şerife Işık, Ramazan Demir, Binnaz Kıran, Gökhan Güneş

Öğretmenlerin Küresel Vatandaşlık Gelişimini Açıklayan Mekanizmalar

Zehra Şekertekin (TR)

Sınıf Öğretmenlerinin İyi Öğretmen Olmaya İlişkin Özdeğerlendirmeleri: Q Metodoloji Çalışması

Nazlı Kale Aytürk (TR), Hanife Esen Aygun

Enhancing Pre-service Science Teachers’ Competencies to Develop Lesson Plans Grounded in Sustainability Literacy

Aslı Koçulu (TR)

Ortaöğretim Öğretmenlerinde Algılanan Yönetici Mentörlüğü ile Kişi Örgüt Uyumu Arasındaki İlişki

Ahmet Metin Duran (TR)

Geleneksel ve Yenilikçi Sınıf Ortamlarında Öğretmenlik Uygulaması Deneyimlerine İlişkin Nitel Bir İnceleme

Sema Özdinç Karakaş (TR)

Yapay Zekâ Çağında Müfredat Liderliğinin Yeniden Yapılandırılması: Kuramsal Bir Model Önerisi

Merve Yılmaz (TR)

Yüksek Başarı Beklentisi Altındaki İlkokul Öğrencilerinin Sınıf İçi Davranışlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Çağlar Sömer (TR), Belgin Bal İncebacak

Eğitim Yönetiminde Yapay Zeka Entegrasyonu: Veri Temelli Paradigma Dönüşümü ve 'Teknoloji Orkestra Şefliği' Modeli Üzerine Bir Analiz

Ayşe Ak (TR), Berin Esma Işkın Kırım, Adem Yurdunkulu

Dijital Okul Yönetim Sistemleri ve Yöneticilerin Yetiştirilmesi

Durmuş Yaslaş (TR), Alpaslan Gözler

Okul Müdürü-Öğretmen Etkileşiminde Karşılıklılık: Blau'nun Sosyal Takas Teorisi Bağlamında Kuramsal Bir İnceleme

Duran Mavi (TR)

Yetki Ve Sorumluluk Dengesinde Dönüşümcü Liderlik: Türkiye'deki Okullarda Mümkünlük Tartışması

Duran Mavi (TR)

Bürokratik İdarecilikten Eğitim Liderliğine: Yönetici Yetiştirme Programının Okul Yöneticileri Açısından Yansımaları

Serdar Bozan (TR)

Okul Paydaşlarının Görüşlerine Göre Cezasızlık Algısının İnşası Üzerine Bir Araştırma: Sorunlar, Nedenler ve Etkiler

Ender Kazak, Savaş Tatlı, Selman Şişman (TR)

RAG Tabanlı Performans Odaklı Akıllı Öğretim Sistemi: İş Sağlığı ve Güvenliği Dersi Uygulaması

Emel Güler (TR), Melda Beyaz Korkut, Can Güler

"Japonya'da Yaşam Boyu Öğrenme Kapsamında Yetişkin Eğitimi" - Öncü Bir Ülke Örneği

Özlem Karakış (TR)

Deprem Sonrası Dönemde Kadınların Hayat Boyu Öğrenme Süreçlerine Katılımını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

Gülsün Şahan, Ümran Bozan (TR)

Yapay Zekâ Çağında Hayat Boyu Öğrenmeyi Yeniden Düşünmek: Öğrenme Teknolojileri, YZ Okuryazarlığı ve Öğrenen Özerkliği

Emel Güler (TR), Can Güler

Yetişkin Eğitiminin Neyi Dönüştürmesi Bekleniyor? UNESCO Yetişkin Eğitimi Politikalarında Dönüşümün Odağı

Gökçe Güvercin-Seçkin (TR)

Afet Bilincine Yönelik Ortaokul Öğrencilerinin Algıları: Deneysel Bir Çalışma

Ayhan Kandemir (TR), Ayça Kaya

Matematik Eğitiminde Bilişsel Çatışma Üzerine Bir İnceleme

Ayşe Bağdat (TR)

Ortaokul Öğrencilerinin Kesirlerde Yoğunluk Kavramına İlişkin Anlayışlarının Farklı Sınıf Düzeylerinde İncelenmesi

Ayşe Bağdat (TR)

Yapay Zekâ ve Problem Çözme Üzerine Bibliyometrik Analiz

Burcu Yılmaz (TR), Betül Küçük Demir

STEM Temelli Geometri Etkinliklerinin Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Düşünme Süreçlerine Yansımasının İncelenmesi

Övgü Ece Tekeli Avcı (TR), Melihan Ünlü

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Erken Cebirsel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi

Zeynep Tokmak (TR), Dilek Tanışlı

Ortaokul Matematik Öğretimi Sürecinde Teknoloji Kullanımı: Bir SWOT Analizi

Sümeyye Yiğit, Sefa Günay (TR), Ebru Kükey

OYUN TABANLI MATEMATİKSEL MODELLEME SÜRECİNDE ÖĞRETMENİN AKILCI SORGULAMASIYLA ÖĞRENCİLERİN ARGÜMANTASYONA KATILIMINI DESTEKLEMEK

Rümeysa Gökalp (TR), Özgün Şefik, Selin Urhan

Otizm Sınıflarında Teknoloji Kullanımı: Öğretmenlerin Deneyimleri, Karşılaştıkları Güçlükler ve Teknolojik Gereksinimleri

Mehmet Nesim Erdemir (TR), Cem Aslan

Çoklu Yetersizliği Olan Öğrencilerde Okuryazarlık Müdahaleleri: Kanıta Dayalı Öğretim Stratejileri

Emrah Marul (TR)

Özel Eğitim Öğretmenleri Yapay Zekâyı Mesleki Uygulamalarına Nasıl Entegre Ediyor? Mesleki Muhakeme Deneyimleri

Salim Çakır (TR), Arzu Doğanay Bilgi

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Algı ve Deneyimlerinin Belirlenmesi

Yeliz Yekta (TR), Gülten Caca

Kanıta Dayalı Sınıf Yönetimi Eğitim Paketine İlişkin Sınıf Öğretmeni Deneyimleri

Abdulkadir Kocaoğlu (TR), Nevin Güner

Araştırma Ekibinin Bir Parçası Olmak: Bir Doktora Tezinde Görev Alan Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Deneyimleri

Abdulkadir Kocaoğlu (TR), Nevin Güner

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sanal Müze Deneyimleri: UTAUT-2 Bağlamında Nitel Bir Analiz

Nazife Karagöz Bolat (TR), Meral Hakverdi Can

İlköğretim Öğretmen Adaylarının Ders İçeriğini Dramatik Yapıya Dönüştürme Becerilerinin İncelenmesi

Elif Özcan (TR)

Uluslararası Mesleki ve Teknik Eğitim Sistemlerinin İncelenmesi ve Türkiye ile Karşılaştırılması

Arzu Arslan Buyruk (TR), Beren Engin, Beyza Akkuşçi

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Hikâye Kitabı Okuma Uygulamaları: Yöntem, Materyal ve Etkileşim Boyutlarıyla Fenomenolojik Bir İnceleme

Semra Şahin (TR)

Erken Çocuklukta İyi Oluş Ekosistemi: Dijital Çağda Çocuk-Aile-Öğretmen Etkileşimleri Bağlamında Bir Sistematik Derleme

Begüm Özgün Erdoğdu Aslan (TR), Özlem Dönmez

Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ, Yapay Zekâ Destekli Eğitim ve Yapay Zekâ Çağındaki Öğretmen Kavramlarına İlişkin Metaforik Algıları

Zarife Karakoç (TR), Ilayda Nur Karalar

İnsan Odaklı Tasarım Çerçevesinden Tasarım Odaklı Düşünme Yaklaşımının Üstün Yetenekli Öğrencilerin Üst Bilişsel ve Sosyoduygusal Öğrenme Becerilerine Etkisi

Ayşegül Yıldırım Benli (TR), Pınar Fettahlıoğlu

Biyoloji Eğitiminde Bütüncül Öğrenme: Deri ve Eklentileri Ekseniyle Bir Performans Görevi Tasarımı

Mürşet Çakmak (TR)

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Öğretim Programının Sürdürülebilirlik ve Çevre Eğitimi Bağlamında Öne Çıkan Değerler Bakımından İncelenmesi

Büşra Ceyhan (TR)

Sanat Yoluyla Bilimsel Akıl Yürütme: Fairfield Porter'ın The Mirror Adlı Eseri Üzerine Bir Durum Çalışması

Bekir Güler, Ömür Göktepeliler (TR)

Fen Eğitiminde Sürdürülebilirlik Yeterlikleri: 2024 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının GreenComp Çerçevesinde Doküman Analizi

Mehmet Coşkun (TR), Mahmut Selvi

Minik Adımlar Doğada: Doğa Eğitim Kampının Öğrencilere Yansımaları

Muhammed Bayır, Reyhan Tuna (TR), Gülay Kutlu, Fatih Özer, Ömür Gürdoğan Bayır

Denizlerimizi Koruyalım, Geleceği Kurtaralım: İlkokul Düzeyinde eTwinning Proje Uygulaması ve Çevre Bilinci Eylemleri

Gamze Kayadeğirmeni (TR)

Artırılmış Gerçeklik Destekli Öğretimin Moda Tasarımı Eğitiminde Kültürel Mirasın Aktarımına Etkisi: Osmanlı Dönemi Kıyafetleri Üzerine Bir Uygulama

Merve Özbaş Kilisli (TR), Bahadır Uçan

Ayva Çekirdeği Jeli, Keten Tohumu Jeli ve Kitosan İle Biyoplastik Üretimi

Irem Serin, Zerya Kurt (TR), Asi Dicle Önal, Ayşegül Yıldırım Benli

“Water is Life, Treat It Right!” Erasmus Projesinin Öğrencilerin Su Okuryazarlığına Katkısı

Ayşegül Yıldırım Benli, Serkan Benli (TR)

Türk-Mars regoliti simülasyonu (TMRS-1) geliştirilmesi

Ekim Aksoyan (TR), Eymen Furkan, Şevval Coşkun, Ayşegül Yıldırım Benli

KA154 Gençlik Katılımı Projelerinde Youthpass Anahtar Yetkinliklerinin Kazanımına İlişkin Katılımcı Öz-Değerlendirmeleri

Abdullah Manap, Abdullah Yıldırmaz, Meryem Dilek (TR)

Elin Bilgisi ve Üretken Yapay Zekâ: Sanat ve Tasarım Eğitimi Müfredatlarında İnsan Dokunsal Bilgisini Koruyacak Pedagojik İlkelerin Sistematik Bir Sentezi

Ahsen Öztürk (TR)

Disiplinlerarası Bir Yaklaşım:Mitolojik Kahramanlar,Hikayeler ve STEM Aracılığıyla Ortaokul Öğrencilerinde Değerler Eğitimi

Elçin Ceyhan (TR)

Fırsat Eşitliği: Eğitim Adaletini Desteklemek İçin Yapay Zekâ Destekli Bir Web Platformunun Geliştirilmesi

Utku Akalın (TR), Samet Hiçler

Göçmen Bireylerin İşgücü Piyasasında Yaşadıkları Beceri Kaybı: Sistematik Bir Derleme

Arif Arslan (TR)

Üniversite Öğrencilerinde Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik ile Öz Yeterlik İlişkisinde Bilinçli Farkındalığın Aracı Rolü

Ayşe Dilşah Ay, Ayça Saraç (TR)

Üniversite Öğrencilerinde Bilinçli Farkındalık ile Dijital İyi Oluş Arasındaki İlişkide Öz Düzenlemenin Aracılık Rolü

Ayça Saraç (TR), Hacı Arif Doğanülkü

Tik -Tok Videolarının Lise Öğrencilerinin Ahlaki Değerleri Üzerine Etkisi

Aylin Acar (TR)

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ile Ders Kitaplarında Tartışmaya Açılan ve Kapatılan Konular

Serdar Malkoç (TR)

Fen Lisesi Öğretmenlerinin Teknostres Deneyimleri: Bir Olgubilim Çalışması

Samet Özdemir (TR), Cevat Elma

Yapay Zekâ Çağında Dijital Yorgunluk ve Sürdürülebilir Dijital Liderlik

Büşra Koç (TR)

Eğitim Yönetiminde Yapay Zekâ ve Dijital Eşitsizlik

Büşra Koç (TR)

İlkokulda Sosyobilimsel Konuların Öğretimi ve Araştırma Becerisinin Geliştirilmesi

Mertcan Gök (TR), Nergiz Kardaş Işler

Çevre Eğitiminde Dönüştürücü Öğrenme Yaklaşımı Üzerine Bir İnceleme

Hüseyin Karaaslan (TR)

Uluslararası Sınavlarda İklim Değişikliği: Türkiye'nin Öğretim Programları Ne Ölçüde Hazırlıyor?

Hüseyin Karaaslan (TR)

Sözlü Tanıklıktan Yazılı Anlatıya: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kaynak Temelli Yazma Pratiklerinin İncelenmesi

Kübra Babacan (TR)

Eğitimde Sanat ve Yapay Zekâ: Bireysel Gelişime Yönelik Bir Derleme

Çiğdem Seçkin Gürel, Cansu Uyar Aydın (TR)

Ulusal Çalışmalar Işığında Koklear İmplant ve Bilişsel Gelişim İlişkinin İncelenmesi

Yunus Yılmaz, Seda Küpeli (TR), Mahire Kılıç

İlkokulda Yapay Zekâ Okuryazarlığına Yönelik Aşamalı Bir Öğretim Çerçevesi: Uluslararası Yeterlik Belgelerinin Karşılaştırmalı Analizi

Kübra Babacan (TR), Aliye Erdem

Koklear İmplant Kullanan Okul Öncesi Dönem Çocuklar İçin Müzik Eğitimi: Bir Eylem Araştırması*

Mahire Kılıç (TR), Osman Çolaklıoğlu, Zerrin Turan, Gülşah Ergün

Özel Eğitimde Etik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Gülay Çelik (TR), Betül Şimşir Der, Adnan Kan

Yapay Zekâ Destekli Otomatik Yazma Değerlendirme Araştırmalarının Ölçme ve Değerlendirme Standartları Açısından Sistematik Derlemesi: Bir Kanıt Haritası Çalışması

Işıl Öztürk (TR), Zeynep Ezgi Uysal, Ceren Çabaser, Perihan Gülce Özkaya

PISA 2022’de Matematik için Çok Aşamalı Bireye Uyarlanmış Test (MSAT) Tasarımının Madde Formatı, İçerik, Bağlam ve Matematiksel Süreçler Açısından İncelenmesi

Bilge Acar (TR), Ergül Demir

Üretken Yapay Zekâ Destekli Geri Bildirim Araştırmalarının Entelektüel ve Kavramsal Yapısı: Bibliyometrik Bir İnceleme

Merve Şahin Kürşad (TR)

Yapay Zekâ Destekli Bir Puanlama Modeli Önerisi: Farklı Performans Görevlerinde Rubrik Kaynağı ve Puanlayıcı Türünün Ayrıştırılması

Şener Büyüköztürk, Mehmet Akın Bulut (TR), Ünal Çakıroğlu, Ahmet Salih Şimşek, Nihal Yapıcı, Adem Yurdunkulu, Rabia Yakışıklı, Nurevşah Kaya, Merve Yıldırım, Sümeyye Taşan

Otomatik Puanlama Geçerliğinin Öğrenci Sıralama Tutarlılığı Bağlamında İncelenmesi: Ham Puanlar ve Adil Puanlar Üzerinden Bir Araştırma

Pelin Bağdu Söyler (TR), Hakan Atılgan

Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Yapay Zekâ Okuryazarlığına Hazırlayıcılık Açısından İncelenmesi

Nida Temiz Polat (TR)

İlkokul Öğretim Programlarında Okul Temelli Planlamanın Görünürlüğü Üzerine Bir Doküman İncelemesi

Süleyman Kesici, Koray Kasapoğlu (TR)

Erken Çocukluk Eğitiminde Dijital Teknoloji Kullanımı: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşleri

Ümül Gülsüm Turhan (TR), Nesrin Hark Söylemez

İlkokul Öğrencilerinin Öfke Yönetimine Yönelik Araştırmaların Bibliyometrik Analizi*

Şeymanur Tezcan (TR), Hanife Esen Aygun

When Does Generative Artificial Intelligence Enhance Creativity? A Systematic Mapping of Human–AI Hybrid Creativity in Education

Derya Kavgaoğlu (TR)

Yapay Zekâ İstem Yazımı: Karşılaşılan Sorunlar ve Etkili Çözüm Önerileri

Mehmet Yılmaz (TR), Mustafa Tuncay Sarıtaş

İngilizce Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Okuryazarlık Yeterliklerinin İncelenmesi

Elif Emir (TR), Remzi Kıncal

Öğretmen Eğitiminde Sağlık Okuryazarlığının Temel Çerçevesinin Belirlenmesi: İlkokula Yönelik Bir Model Önerisi

Cuma Fidan, Ayça Kartal (TR)

Ortaokul Öğretmenlerinin Öğrencilere Yönelik Etkinlik Olarak Dijital Oyun Önerileri

Nuri Can Aksoy, Ibrahim Yüksel (TR)

Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlığı ile Dijital Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Semanur Arslan (TR), Ceren Çevik Kansu

Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlığı ile Dijital Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Semanur Arslan (TR), Ceren Çevik Kansu

Lisansüstü Öğrencilerinin İkiz Dönüşüme İlişkin Algıları ve Değerlendirmeleri

Ahmet Gökmen, Ibrahim Yüksel (TR), Fatih Şahin

Öğretmenlerin Örgütsel Belirsizlik ve Örgütsel Dışlanma Algılarının İncelenmesi

İsmail Karsantık (TR)

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Öğretim Programı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenlerinin Sağlık Okuryazarlığı Çerçevesine Göre İncelenmesi: Hayat Bilgisi, Beden Eğitimi ve Spor, Fen Bilgisi, Türkçe ve Sosyal Bilgiler Örneği

Ayça Kartal (TR), Cuma Fidan

Özel Gereksinimli Bireyler Tarafından Gerçekleştirilen Bilgilendirme Oturumlarının Öğretmenlerin Kapsayıcı Uygulamalara Yönelik Özyeterlilikleri Üzerindeki Etkisi

Ipek Gülsün (TR), Mustafa Kurt

Özel Gereksinimli Bireyler Tarafından Gerçekleştirilen Bilgilendirme Oturumlarının Öğretmenlerin Kapsayıcı Eğitime İlişkin Tutumları Üzerindeki Etkisi

Mustafa Kurt (TR), Ipek Gülsün

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinde Matematik Problemi Çözme Performansının Temel Aritmetik Beceriler ve Okuduğunu Anlama ile İlişkisi

Asuman Sağlam-Ak (TR), Macid Ayhan Melekoğlu

Ana Dili Türkçe Olmayan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Sınıf Yönetimi

Hilal Özyürek (TR)

KOMORAG: A Structure-Aware, Vectorless Information Retrieval and Generation System

Ali Sercan Yaratan (TR)

Çocuk Haklarının Korunmasında İçişleri Bakanlığının Rolü: Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi Bağlamında Bir Değerlendirme

Mustafa Kahraman (TR)

Semantik Belirsizliğin Okuma Sürelerine Etkisi: Tepki Süresi Temelli Bir Çalışma

Çağrı Kaygısız, Leyla Çimen (TR)

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Üretken Yapay Zekâ Tabanlı Ders Planlama Süreçlerinin İncelenmesi

Ceren Çabaser (TR), Perihan Gülce Özkaya

Çevre Temalı Resimli Çocuk Kitaplarına Yönelik Okur Tepkilerinin İncelenmesi

Esra Sever Serezli (TR)

İlkokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Görsellerin Metni Tamamlama ve Genişletme İşlevlerinin Nikolajeva-Scott Tipolojisi Temelinde İncelenmesi: Bütüncül Bir Doküman İncelemesi

Merve Taşır (TR), Büşra Koçak Macun, Osman Aslan

İlkokul 2.Sınıf Türkçe Ders Kitabı “Okuma Serüvenim” Temasındaki Okuma Metinlerine Yönelik Etkinliklerin Etkileşimli Kitap Okuma Kriterlerine Uygunluğu ve Öğretmenler için EKO Soru Kitapçığı Tasarımı

Müberra Yavaş Doğutürk (TR)

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi Öğretim Programına Yönelik Araştırmaların Konu ve Yöntem Eğilimleri: Bir Doküman Analizi

Muhammed Talha Pelit (TR), Pınar Bilasa

Akademik Başarı Baskısının Gölgesinde Bir Kariyer Alanı: Öğretim Liderliği

Duran Mavi (TR)

Okullarda Yenilik Yönetiminden Öğretim Uygulamalarındaki Değişime: Öğretmen Failliğinin Aracı ve Yenileşme İkliminin Düzenleyici Rolü

Tuncer Bülbül, Seyfettin Abdurrezzak (TR), Cengiz Kesimli

Okul Gelişiminde Değişim Mekanizmaları: Okul Müdürlerinin Deneyimlerine Dayalı Bir Çoklu Durum Çalışması

Tuncer Bülbül, Seyfettin Abdurrezzak (TR), Cengiz Kesimli, Gül Kurum Tiyakioglu

Türkiye’deki Özel Okullarda Görev Yapan Yabancı Uyruklu Öğretmenlerin Mesleki Uyum Sürecinde Mentörlük ve Yönetsel Destek

Elif Dasci Sonmez (TR), Gülşah Kahraman, Şakir Çınkır

Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Maneviyat Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi*

Hatice Çoşkunöz (TR), Nuriye Karabulut

Sınıf Denetiminde Yapay Zekâ Kullanımı: Bir Durum Çalışması

Süleyman Sina Çelik (TR), Habib Özkan

K-12 Okullarında Üretken Yapay Zekânın Öğretmen Emeğini Yeniden Yapılandırması ve Yönetsel Anlamlandırma: Gömülü Çoklu Durum Çalışması

Ayşegül Atalay (TR)

Öğretmen Adaylarının Gözünden Matematiğin Toplumsal Cinsiyeti

Gülşah Özdemir Baki (TR), Zeynep Arslan, Fadime Ulusoy

Nominal Grup Tekniği Destekli Etkinliklerle 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Yaratıcılık ve Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi

Kübra Dirilmiş (TR), Hülya Kadıoğlu

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Dört İşleme Yönelik Kavramsal Anlayışları ve Günlük Hayat Uygulamaları: Bir Nitel Analiz

Yasemin Kubanç (TR), Ayşe Düzgün

Ortaokul Öğrencilerinin Zihniyet Profillerinin Belirlenmesi ve Bu Profillerin Cinsiyet ile Matematik Kaygısı Açısından İncelenmesi

Ilknur Gülşen Turgut, Hazel Kılıç (TR)

Matematik ve İşlemsel Düşünme Kapsamında Üretken Yapay Zeka: Doğrusal Fonksiyonlar Üzerine Bir İnceleme

Özlem Çakmak (TR), Tuğba Uygun, Ali Şendur

Matematik Öğretmen Adaylarının Hazırladığı Cebir Etkinliklerinin Mikro öğretim Sürecine Yansımaları

Sefa Uyanık (TR), Dilek Girit Yıldız

Lisansüstü Eğitim Gören Matematik Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Kullanma Pratikleri

Şirin Altındal (TR), Şeyma Akdemir, Azra Ergün, Nisa Gökçe, Meltem Sarı

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Sosyal Becerilere Yönelik Ebeveyn Aracılı Müdahaleler: Horner Kalite Göstergeleri Bağlamında Tek Denekli Araştırmaların Sistematik Derlemesi

Furkan Zenbilcigil (TR)

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Eş Zamanlı İpucu Yöntemiyle Gerçekleştirilen Öğretimin, Öğrencilerin Baston Becerilerini Kazanmalarında Etkililiği

Merve Atalay (TR), Banu Altunay

Akran Öğretimiyle Sunulan Eş Zamanlı İpucuyla Öğretimin, İlkokuldaki Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Rotaları Kazanmalarında Etkililiği

Fidan Özhan (TR), Banu Altunay

Özel Yetenekli Çocuklarda Erken Okuma ve Yazma Çalışmalarında Alanyazın Eğilimleri

Saadet Bayar (TR), Büşra Sertel

Öğrenme Güçlüğü Riski Olan Okul Öncesi Öğrencilerde Erken Okuryazarlık Becerileri Destek Eğitim Paketinin (EROBDEP) Etkililiği

Hamdi Gönüldaş (TR), Veysel Aksoy

Serebral Palsili Çocuklara Yönelik Eğitim Araştırmalarının Lisansüstü Tezler Bağlamında İncelenmesi

Hülya Torun Yeterge (TR)

Görme ve Ek Yetersizliği Olan Bireylere İlişkin Lisansüstü Araştırmalar: Bir Sistematik Derleme

Hülya Torun Yeterge (TR)

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı Öğrencilerine Yönelik Gerçekleştirilen Kariyer Gelişimi Seminer Programının Kariyer Geleceği Algılarına Etkisinin İncelenmesi

Betül Yavuz (TR), Zeynep Laloğlu, Fatih Camadan

Türkiye’deki Üniversite Öğrencilerinin İstihdam Edilebilirlikleri Üzerine Yapılan Araştırmalarda Yöntemsel ve Kuramsal Yönelimin İncelenmesi

Furkan Kirazcı (TR)

Üniversite-Yerel Yönetim İş Birliğinde Geliştirilen Evlilik Öncesi Psikoeğitim Programının Etkililiğinin İncelenmesi

S. Burcu Özgülük Üçok (TR), Gökçen Kuru Kamacı

Aday Psikolojik Danışmanların İlk Görüşmede Yapay Zekâdan Yararlanma Deneyimleri: Avantaj mı, Risk mi?

Metin Çelik (TR)

Yapay Zeka Destekli Kariyer Rehberliği Uygulamalarının Lise Öğrencilerinin Kariyer Kararı, Akademik Motivasyonu ve Dijital Farkındalık Düzeylerine Etkisi

Ercan Özşahin (TR)

Restructuring Traditional Psychological Measurement Tools Using Human–Computer Interaction and Artificial Intelligence

Volkan Avşar (TR), Rosa I. Arriaga

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarında Dikkat Eksikliği ile Bazı Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Zeynep Altınkaya, Hatice Şahin (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fiziksel Aktivite Düzeyleri, Beslenme Alışkanlıkları ve Uyku Kalitelerinin Betimsel Analizleri

Hatice Şahin (TR), Zeynep Altınkaya

İşbirliği Davranışlarını Destekleyen Oyun Etkinliklerinin 5 Yaş Çocuklarının Empati Becerileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Seda Karaçelik (TR)

Erken Çocuklukta Fen Öğrenmesini Destekleyen Dijital Çizgi Filmlerin Bilimsel Süreç Becerileri ve Bilimsel Düşünme Açısından Analizi: Benim Adım Mucize Örneği

Mehmet Coşkun (TR), Mahmut Selvi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programına İlişkin Araştırmaların Sistematik Derlemesi

Saadet Bartan (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Konuşma Becerilerinin Gelişimine İlişkin Görüşleri

Saadet Bartan (TR), Murat Bartan

Developing Design Principles for Mathematical Modelling to Support Emerging Proportional Reasoning

Aysel Sen Zeytun, Gözdenur Işıkcı Başkaya (TR)

Prospective Mathematics Teachers’ Meaning-Making Through Algebra-Tile Representations of Quadratic Equations and Their Solutions

Aysel Sen Zeytun (TR)

Examining Problem-Solving Strategies Exhibited by Preservice Chemistry Teachers Through Eye-Tracking Technology

Ilayda Kılıç (TR), Sevil Akaygün

Microlearning as a Digital Pedagogical Approach in English Language Teaching: A Narrative Literature Review

Yasemin Erişgen (TR)

Exploring the Motivational Dynamics of Early-Career English Teachers in Under-Resourced Contexts: A Life Capital and Ecological Perspective

Melek Aydın (TR), Dilara Somuncu

İlkokul Düzeyinde Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Yaklaşımına İlişkin Lisansüstü Tezlerin Betimsel İçerik Analizi

Hanifi Şekerci, Yasemin Ceylan (TR)

İlkokul Öğrencilerinin Sınıf Öğretmeni Betimlemelerinin İncelenmesi

Büşra Nur Turan, Eylem Çoban (TR), Esra Nihlenur Şen, Bayram Tay

Lise Öğrencilerinin Yapay Zekâ Okuryazarlığının İletişim, Yaratıcılık ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin Demografik İncelenmesi

Zeynep Akin (TR), Bülent Alcı

Etkinlik Temelli Girişimcilik Öğretiminin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Girişimcilik, Eleştirel Düşünme ve Karar Verme Becerilerine Etkisi

Nurten Kodaz Öcal (TR), Birsel Aybek

Türkiye ve Finlandiya’da Akran Zorbalığını Önlemeye Yönelik Program ve Yaklaşımların Yapısal ve Uygulama Süreçleri Açısından Karşılaştırılması

Ezgi Türkmen Çiftçi, Baran Kösemez (TR), Mehmet Selim Yıldırım

Ters Yüz Öğrenme Modeli ile Farklılaştırılmış İngilizce Öğretim Tasarımının Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Konuşma Kaygısı ve İletişim İstekliliğine Etkisi

Emine Kübra Koç (TR), Mehmet Gürol

Ortaokul 7. Sınıf Düzeyinde Yapılandırmacı Yaklaşım Uygulamalarının Etkililiğine İlişkin Bir Meta-Analiz Çalışması

Fatma Sadık, Ibrahim Yağcı (TR)

Öğretmenlerin Yapay Zekâ Farkındalık Düzeyleriyle Farklılaştırılmış Öğretime Yönelik Öz-Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Fazilet Büşra Kılıç (TR), Burcu Gürkan Ercan

Web of Science Veri Tabanında Yer Alan Fen Eğitiminde Yapay Zeka Kullanımına İlişkin Çalışmaların Sistematik Derlemesi

Osman Göllü (TR), Gökhan Aksoy

Öğrenme Aracı Olarak Sürdürülebilirlik Temalı TEDx Konuşmalarının İçerik Analizi

Rukiye Bayram (TR), Kadriye Bayram

Ortaokul Öğrencilerinde Müzik Dinleme Alışkanlıkları ile Akran İlişkilerinde Problem Çözme Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nehir Kocakoç (TR)

Uluslararası Lise Öğrencilerinin Yaşadıkları Sorunlar ve Sosyoduygusal Öğrenme Becerilerinin Sosyal Uyumlarına Etkisi: İngiltere Örneği

Ayşegül Yıldırım Benli, Mete Ölçer (TR), Kerem Topçu

STEM ve Geleceğin Eğitimi: Yapay Zekâ Entegrasyonuna İlişkin Öğrenci Görüşleri

Didem Karakaya Cirit (TR)

Öğrencilerin Belgesel İzleme Deneyimleri ve Sıfır Atık Vizyonu: Atıksız Bir Dünyayı Anlamlandırmak

Didem Karakaya Cirit (TR)

Generative AI as a Design Partner in an Undergraduate Open Educational Resources Course: Initial Findings

Abdullah Saykili (TR)

Algorithmic Branding in Higher Education: Artificial Intelligence and The Construction of Institutional Identity Through Digital Communication

Neda Alali (TR), Kazım Selçuk Tuzcuoğlu

Analysis of Gender Representation in Middle School Mathematics Textbooks

Elif Akay (TR), Özlem Erden-Başaran

5. Sınıf Matematik Ders Kitabında Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanına Yönelik Matematiksel Görevlerin Bilişsel İstem Düzeylerinin İncelenmesi

Kübra Çelik (TR), Cansu Kaygısız

Ortaokul Öğrencilerinin Oyun Tasarımı Sürecinde Bilişimsel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi

Ali Saruhan (TR), Tuğba Uygun, Ali Şendur

Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Dijital Matematik Parkuru ile Desteklenen Öğrenme Ortamında Bilgiyi Oluşturma ve Pekiştirme Süreçleri

Zeynep Filiz Aramış Barış (TR), Semiha Kula Ünver

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı’nda Veri Okuryazarlığı Becerilerinin Temsili

Gizem Nur Özüpek (TR)

Farklılaştırılmış Matematik Öğretiminde RAFT Tekniği ile Oluşturulan Matematiksel Yazıların İncelenmesi: Dörtgenler Konusu Örneği

Burçin Yaman (TR), Devrim Çakmak

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Tasarladıkları Dinamik Geometri Görevlerinin Niteliğine Yönelik Öz Değerlendirmeleri

Ece Eren (TR), Fadime Ulusoy, Dilek Girit Yıldız

Üstün Yetenekli Öğrencilerde Beklenenden Düşük Başarı Araştırmalarının Konu Eğilimleri

Ömer Faruk Tamul (TR), Saadet Bayar

Chatgpt Velisiyle Dil Temelli İletişim Güçlüğü Yaşayan Okul Öncesi Öğretmenini Aile Katılımı Kapsamında Nasıl Destekliyor?

Elif Kural Kınık, Kadri Kınık (TR)

Dijital Danışmanlık Bağlamında Erken Çocuklukta Cinsiyet ve Cinsel Kimlik Söylemi: Yapay Zekâ–Ebeveyn Etkileşiminin Nitel Vaka Analizi

Kadri Kınık (TR), Elif Kural Kınık

Erken Çocuklukta Yoga Uygulamalarının Öz-düzenleme Yoluyla Dijital Oyun Bağımlılığı Üzerindeki Etkisi

Neslihan Gözübüyük Hazen (TR), Bahar Özkan Yüksel

Çocuğun Oyun Hakkına Yönelik Yönetici Öğretmen ve Veli Görüşleri

Ayla Aydın, Servet Kardeş (TR)

Okul Öncesi Dönemde Akran Zorbalığı

Ipek Pilge, Servet Kardeş (TR)

Loose Parts Yaklaşımına Yönelik Öğretmen Tutumları ve Davranışsal Eğilimlerin Kavramsallaştırılması: Okul Öncesi Öğretmenleriyle Nitel Bir Ön Çalışma

Nazlı Sıla Öner (TR), Elif Süreyya Kanyılmaz Canlı

Özel eğitimde akran aracılı müdahaleler: Gri literatür derlemesi

Güzidenur Yolcu (TR), Merve Karaaslan, Zekai Alper Alp

Üniversite Öğrencilerinde Dijital Yorgunluk ile Öznel ve Psikolojik İyi Oluş Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Elif Kuş, Metin Can Durualp (TR), Furkan Saraç, Zeynep Akkuş Çutuk

Uluslararası Üniversite Öğrencilerin Gelecekteki İnsana Yakışır İş Algılarını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi

Fatmagül Gürbüz-Akçay, Fatma Kasap (TR), Zeynep Dilara Keleş

Üniversite Öğrencilerinde Zenofobinin Belirleyicileri: Empati, Diğerkamlık ve Ana Babaya Bağlanma

Aslı Demir (TR), Fatmagül Gürbüz-Akçay

Uluslararası eTwinning Projelerine Katılan Öğrencilerin Psikososyal Kazanımlarının Değerlendirilmesi

Ali Rıza Yavrutürk (TR)

Ergenlerde Sosyal Kaygı, Başa Çıkma Stratejileri ve Mizah İhtiyacı: İlişkisel Bir Araştırma

Zehra Hazar (TR), Beyzanur Atıcı

Ergenlerde Psikolojik Dayanıklılığın Akademik Yaşamdaki Yansımaları

Ali Rıza Yavrutürk (TR)

Ortaokul Öğrencilerinin “Deney” Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının ve Görsel İmajlarının İncelenmesi

Irem Sultan Çete (TR), Esra Benli Özdemir

Ortaokul Öğrencilerinin Sürdürülebilirlik Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Irem Sultan Çete (TR), Esra Benli Özdemir

BİLSEM'de Öğrenim Gören Özel Yetenekli Öğrencilerin Epistemolojik İnançlarının Bilimin Doğası Öğretimi ve Cinsiyet Değişkenleri Açısından İncelenmesi

Gamze Özer (TR), Feride Şahin

Teknoloji Destekli Öz Düzenlemeli Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Saniye Sürüm (TR), Ebru Mazlum Güven

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sorgulamaya Dayalı Öğrenmede Rehberliğe İlişkin Görüşleri

Tutku Derinsu (TR), Nurcan Kahraman

İrrasyonel Sayıların Müzikal Temsili (Sonifikasyon) ve Algısal Etkilerinin İncelenmesi

Nurullah Aksel, Elif Oral (TR)

8. Sınıftan 9. Sınıfa Matematik ve Fen Bilimleri Başarısındaki Değişim: TIMSS-L 2023 Boylamsal Araştırması

Burcu Parlak (TR)

Kürsünün Diğer Tarafı: Yeni Mezun Matematik Öğretmenlerinin Öğrencilik Deneyimleri Işığında Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Görüşleri

Hatice Nur Erbay (TR), Rabia Sabun

8. Sınıf Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Öz-Yeterlik Düzeyleri ile Yapay Zekâya Yönelik Tutumlarının Sosyo-Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hatice Nur Erbay (TR), Tolga Türkan

Matematik Öğretmenlerinin Altıncı Sınıf Geometrik Şekiller Temasına İlişkin Deneyimlerinden Yansımalar: Bir Fenomenolojik Araştırma

Şeyma Dursun (TR), Candaş Uygan

Öğretmen Adayları Tarafından Hazırlanan Videoların Matematiksel İçerik Kalitesinin İncelenmesi

Aslı Çakır Mutlu, Şevval Duvarcı, Merve Turgut (TR)

Üstün Yetenekli Öğrencilerde Problem Üretme Sürecinde Yapay Zeka Kullanımının Etkisi

Ayşen Tokay (TR), Tuğba Maraşlı

Geometri Eğitiminde Derin Öğrenme Temelli Yaklaşımlar: Kuramsal Bir Değerlendirme

Sevinç Taş (TR), Ayşe Yavuz

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Matematik Eğitimi Araştırmalarının İncelenmesi

Sevinç Taş (TR), Emre Ev Çimen

Üretken Yapay Zekâ Destekli Mesleki İngilizce Ders Tasarımına İlişkin Matematik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Demet Yerlikaya (TR), Emre Ev Çimen

Çoklu Ajan Sistemleri ile Limit Konusundaki Kavram Yanılgıları ve Farklı Öğretim Yaklaşımlarının İncelenmesi

Mustafa Hicret Yaman (TR)

Ses Eğitimi Derslerinde Yapay Zekâ Destekli Geri Bildirim Araçları Üzerine Bir Derleme

Hasan Açılmış (TR)

Yapay Zekâ Destekli Geri Bildirimin Piyano Eğitimindeki Rolü: Konservatuvar Öğrencilerinin Deneyimlerine Dayalı Nitel Bir Araştırma

Bilge Atay Karlıdağ (TR)

Günümüz Tezhip Sanatında Sazyolu Üslubunun Yorumlanışı: Seçilmiş Eserler Üzerinden Bir Değerlendirme

Veysel Çiftçi (TR)

Öğretmen Adaylarının Çocuk Şarkılarını Orff Schulwerk Yaklaşımına Göre Yeniden Düzenleme Süreçlerinin İncelenmesi

Elif Özcan (TR)

Seyşeller ve Türkiye Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması

Özlem Karakış (TR)

The Use of Emotion Coding in Research Fields: A Bibliometric Analysis

Esra Işgör Şimşek (TR), Berna Coşkun Onan

Depremi Öğreniyorum Yaşama Tutunuyorum*

Nurten Oskay, Ayşe Dudu Akgöl (TR), Alparslan Ünsal

Özel Gereksinimli Çocukların Eğitim Sürecinde Aile-Okul İş Birliğinin İncelenmesi*

Şevval Avanoğlu (TR), Alparslan Ünsal

Okul Öncesi Öğretmenleri Yapay Zekâ Teknolojilerini Kullanmaya Niyetli Mi? Bütünleşik Davranış Tahmin Modeline Göre Bir Değerlendirme

Sümeyra Çelik Kahraman (TR), Arzu Arıkan

Görsel Uzamsal Akıl Yürütme Becerileri Değerlendirme Testi Dijital Uygulamasının Psikometrik Analizi

Zerrin Mercan (TR), Adalet Kandır

Erken Çocukluk Döneminde Ebeveynlerin Üretken Yapay Zekâ Kullanımı: Erişilebilir Destek ve Koşullu Güven

Nefise Özok Bulut, Azra Tomrukçu (TR), Cemre Naz Tirgil

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitimde Yapay Zekâ Araçlarını Kullanım İhtiyaçları ve Deneyimleri: Bir Eylem Araştırması

Aleyna Ipek Ocak, Yasemin Tuygun, Sühendan Er (TR)

Limitations and Solutions in Educational Multi-Agent Systems: A Systematic Literature Review

Ali Sercan Yaratan (TR)

Dijital Kapsayıcılıkta Görünmeyen Aktör: Eğitim Politikası Belgelerinde Öğretmen Deneyiminin ve Kurumsal Hafızanın Temsili

Görkem Oynar (TR)

Kırsal Bölgelerde Görev Yapan Öğretmenlerin Dijital Eğitim Deneyimleri: Yapay Zekâ ve Teknoloji Kullanımı Üzerine Bir İnceleme

Mahmut Öğ (TR)

Öğretmen Yetiştirmede Hibritleşme mi, Merkezîleşme mi? Öğretmen Adaylarının Deneyimleri Üzerinden Millî Eğitim Akademisi Modelinin Değerlendirilmesi

Şakir Çınkır, Rabia Pehlivan, Tuğba Keler (TR), Mervenur Aksoy

Algılanan Hiyerarşik Mikroagresyon Ölçeğinin Geliştirilmesi: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Görkem Oynar (TR)

Yapay Zeka ile İlgili Etik Kuralların Değerlendirilmesi

Gülsün Şahan, Ayşenur Keşkekoğlu (TR)

Sosyal Medyada Yer Alan Sosyal Bilgiler Eğitimi ile İlgili İçeriklerin İncelenmesi

Ahmet Polatcan (TR), Arife Figen Ersoy

Yabancı Dil Fransızca Dilbilgisi Öğretiminde Yapay Zekâ Destekli, Açık ve Örtük Öğretim Yaklaşımlarının Karşılaştırılması

Kübra Zenginaloğlu (TR)

Yabancı Dil Öğrenim Sürecinde Okuma Becerisine İlişkin Göz Takip Cihazı ile Yapılan Araştırmalara Yönelik Bibliyometrik bir Analiz (2015-2026)

Gönül Karasu, Şerife Çelikkaya (TR), Turan Temur

Üstün Yetenekli Lise Öğrencilerinin Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenimindeki Dil Öğrenme Stratejileri ile Motivasyon Arasındaki İlişki

Ayşe Duru Özcan (TR)

Haiku'nun Yabancı Dil Olarak Almanca Öğretiminde Pedagojik Bir Araç Olarak Kullanımı

Halil Ibrahim Çoban (TR)

Chatbot Okuryazarlığının Lise Öğrencilerinin Sosyal Sermaye ve Etik Kaygılar Algısı Üzerindeki Etkisi

Ecrin Batu (TR), Sadife Demiral

Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Yaratıcı Drama Kullanımının Sistematik İncelenmesi

Feyza Çavuşoğlu (TR), Büşranur Bayrak

Preservice Early Childhood Teachers’ Integration of Culturally Relevant Practices in Computational-Algebraic Thinking Lessons

Elif Karsli Calamak (US), Ismahan Arslan-Ari, Lucas Vasconcelos

Pre-Service English Teachers' Feedback Literacy Development Through Participatory Design of a Turkish L1-Specific AI Feedback Agent: A Mixed-Methods Study

Devrim Günay (TR)

Empowered or Dependent? EFL Teacher Candidates’ Perceptions of Generative AI and Academic Self-Efficacy

Feyzanur Dalkılıç, Gülnur Nermin Efeoğlu (TR)

Does Generative AI Reduce or Reinforce Academic Procrastination? EFL Teacher Candidates’ Experiences

Gülnur Nermin Efeoğlu (TR), Feyzanur Dalkılıç

Pre-Service Teachers’ Perceptions of Intercultural Communication and their Intercultural Communicative Competence

Ceren Deniz Coşkun (TR), Dr. Merih Ugurel-Kamisli

Model United Nations: Insights from High School Student Experiences

Gökçen Seyra Çakır (TR), Şeyma Nur Didin Ala

Evaluating Artificial Intelligence on Arabic Language Proficiency Examinations: An Error Analysis Using YDS Questions

Ahmed Halil (GB)

Üst Bilişsel Becerilerin Yas Sürecinde Anlam Oluşturmaya Etkisi

Rüzgar Deniz Kıvanç (TR), Belinay Kırcalı, Ayşegül Yıldırım Benli, Serkan Benli

Maarif Modeli Bağlamında Hayat Bilgisi Temelli Değerler Eğitimi Uygulamaları: Sınıf Öğretmeni Adaylarıyla Durum Çalışması

Zeynep Sude Özkan, Sultan Akdemir (TR)

Mixed Methods Appraisal Tool’un (MMAT) Türkçeye Uyarlanması: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ecmel Yaşar (TR)

Öğretim Programı Reformunun Pedagojik Dönüşüm Olarak Yeniden Düşünülmesi: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Uluslararası Öğretim Programı Çerçevelerinin Karşılaştırmalı Analizi

Alper Yetkiner (TR), Kevser Kara

Japon Eğitim Sisteminde Tokkatsu: Özgün Bir Bütüncül Eğitim Modeli Üzerine Doküman Analizi

Büşra Köprü (TR), Davut Hotaman

Türkiye ve Japonya İlkokul Öğretim Programlarında Değerler Eğitiminin Karşılaştırmalı İncelenmesi

Zehra Bulut (TR), Ceyda Avcı, Mehmet Selim Yıldırım

Üretken Yapay Zekâ Çağında Eğitim Programları ve Öğretim: Bilişsel Sorumluluğun Yeniden Yapılandırılmasına Yönelik Kuramsal Bir Sentez

Saadet Aylin Yağan (TR)

Yükseköğretimde Yapay Zekâ Tabanlı Araçların Seçimine Yönelik Çok Kriterli Karar Verme Temelli Bir Model Önerisi

Ersin Şahin (TR), Cansu Kölemen

Fairness and Bias in AI-Assisted Automated Assessment: A Literature Review

Emrah Emirtekin (TR)

Türkiye’de Öğretmenlerin Yapay Zekâ Kullanım Profilleri: TALIS 2024 Verilerine Dayalı Bir Gizil Sınıf Analizi

Erhan Özmen (TR)

Yapay Zekâ Çağında Okul Öncesi Öğretmeninin Değişen Rolü: Erken Çocukluk Eğitimine Yönelik Bir Alanyazın İncelemesi

Abdülbaki Ergel (TR)

Erken Çocuklukta Dijital Ev Matematik Öğrenme Ortamı (Digital Home Numeracy Environment): Yapay Zekâ Destekli Aile Etkileşimlerine Yönelik Bir Literatür İncelemesi

Abdülbaki Ergel (TR)

Afete Hazırlıkta E-Öğrenme: Psikososyal Destek Eğitiminin Afet Bilinci ve Psikolojik İlk Yardım Öz Yeterliliğine Etkisi

Gizem Ekici (TR), Reyhan Tunç Alkan, Seda Donat Bacıoğlu

Pedagojik Kuramla Yapılandırılmış Promptların Yapay Zekâ Destekli Ders Planlamaya Etkisi: 5E Öğretim Modeli Üzerinden Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Erhan Özmen (TR)